·基于创新视角的初中数学教学模式研究与分析2016-03-29
摘要：数学课程改革既要求注重知识结论的教学，又要重视知识形成过程的教学。所以，课堂教学中尽可能地为学生创造自主探索的机会，留给学生观察、猜想、讨论..
·浅谈初中语文综合实践活动中的相关问题研究2016-03-29
摘要：本文以初中语文综合实践活动为研究对象，针对相关问题展开了讨论。文章主要介绍了坚持综合实践活动课的语文原则、丰富实践活动形式、积极研发校本教材..
·怎样上好高三英语复习课2016-03-29
摘要：高三年级对于教师和学生来说都是一次新的挑战。经过一定的教学反思，笔者发现学生在阅读、书面表达等方面失分较多。本文对如何应对高三英语复习进行了..
·色彩教学中学生色彩感受能力和表达能力的培养2016-03-29
色彩是美术作品最基本的表达方式，但在美术教学中学生对色彩的感受能力和表达能力都比较有限，如何快速提高学生对色彩感受能力和表达能力，一直是美术教学过..
·初中英语课堂提问技巧2016-03-29
摘要：新《英语课程标准》强调：要改变课程过于注重知识传授的倾向，使学生形成积极主动的学习态度。也就是说，教师要改变以往过于注重书本知识的现状，在教..
·如何当一个合格的班主任2016-03-28
摘要：班级工作是学校工作的基础。学校中的一切工作,都要在班级中贯彻落实。因此,班主任的工作就有着十分重要的意义。因此，怎样当一个合格的班主任？不仅是..
·做一个轻松的班主任2016-03-28
摘要：班主任工作既繁重又复杂，既要指导学生的学习，又要做管理好班级。怎样让一个良好的班集体就会很快地形成，让班主任从繁杂的班级事务管理中得到解放，..
·中学语文写作教学初探2016-03-28
摘要：作为中学语文的重要教学部分，写作教学在新课标下的语文教学中有着举足轻重的作用。在语文实际教学中，应当抓住每一个课内课外的机会，对学生进行写作..
·浅谈中学数学后进生的成因及对策2016-03-28
摘要：实施素质教育，后进生却越来越多，是什么阻碍他们前进的步伐？ 关键词：后进生成因对策 国家实施九年义务教育后，所有的小学毕业生都无条件地升入初..
·师生互动的有效性分析：以《张骞通西域》为例2016-03-26
摘要：本文运用常用相关方法，对《张骞通西域》课例的师生互动进行有效性分析，进而对所采用的分析方法进行评析，最后就“师生互动的有效性分析”提出策略建..
·初中历史教学中学生自主学习能力培养探索2016-03-26
摘要：自主学习能力是初中历史教学的方向和目标，在历史教学中，要通过指导学生掌握历史学习规律，掌握历史学习的方法，并且创设有效的教学情境，才能真正达..
·浅谈中学英语合作学习教学2016-03-26
摘要：合作学习作为中学英语教学的重要部分，是对传统填鸭式课堂教学的重要改革。本文从英语合作学习的概念入手，再到内容设计以及合作学习中需要注意的问..
·略论如何教导初中生用英语写作2016-03-26
摘要：任何一门语言的教学，终极目的是利用语言进行表达；而表达有两种形式，一种是口头，一种的书面。书面就是写作。英语教学也不例外，其终极目的也是上述..
·关于阅读在高中历史教学中的若干思考2016-03-26
摘要：阅读作为高中历史教学的一种重要教学方式，有着举足轻重的重要作用，首先要培养学生正确的阅读习惯，其次要教会他们多样的阅读方法，这样才能有效地提..
·随机进入——找准思品课有效教学的切入点2016-03-26
摘要：教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，重视起点教学已为越来越多的教师所接受。有效教学理念的核心是教育中的效益问题，即学生..
·浅析美育功能在中学历史教学中的应用2016-03-26
美育教育作为当前新课标下中学历史教学的重要手段，我们从时代发展的需要、从当前开展的素质教育的需要和个人的自身发展需要甚至从中学历史教学改革进程考虑..
·农村初中学校班主任应重视班级体育工作2016-03-26
摘要：中小学班主任作为班级工作的领导者、组织者、管理者,全面负责班级工作,中小学班级体育工作无疑是班主任的重要职责之一。面对21世纪新课改的要求,要达成..
·巧用档案袋促进中学英语教与学2016-03-25
摘要：学生档案袋评价方法可以促进教师和学生的反思，密切学校与家庭的联系，发挥学生的主体性和体现学生的个性等。本文就如何使用学生档案袋的以促进中学英..
·农村初中如何在语文教学中正确运用多媒体2016-03-25
摘要：在农村初中师资和设备都不足的情况下，如何把信息技术整合到语文课堂教学中不是一件容易的事情，中学语文教师如何应对改革浪潮，如何正确理解和把握教..
·阅读教学中学生思维能力的培养2016-03-25
摘要：思维活跃，有创新精神是为了社会对人才的需要。语文阅读教学中始终贯穿着思维活动。因而语文教师应在阅读教学活动中有意识的训练和培养学生的思维能力..
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