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如何当一个合格的班主任

作者:侯克武时间:2016-03-28 11:22:07  来源:www.ksfbw.com  阅读次数:854次 ]

摘要:班级工作是学校工作的基础。学校中的一切工作,都要在班级中贯彻落实。因此,班主任的工作就有着十分重要的意义。因此,怎样当一个合格的班主任?不仅是年轻的教师要去探讨的问题,也是中老年教师共同探讨的课题。大多数教师缺乏这方面的实践经验,常常为事倍功半而苦恼。
关键词:班主任  学生  良好班风  文明礼仪

当然,一个班如果有良好的班风、学分。学生就能健康成长;教师上课就能兴趣盎然;班主任管理就能得心应手,这和班主任的平时辛苦工作是分不开的。因此,要努力去营建一个民主平等的氛围,使每个学生将这个班当作自己的家,人人爱着她,时时想着她;与她共荣辱,同忧患,快快乐乐的学习、生活,这是每个班主任的职责所在。做一个普通的班主任是这样,做一个合格的班主任更是这样,建立良好发展的班集体,班主任要倾注拳拳爱心,殷殷深情,激励学生奋发向上,教学生学会求知、学会做人、掌握生活的本领,做学生健康快乐成长、学习的引路人。
一、要训练良好的课堂常规。我从教二十余年年年当班主任的我深有体会:一个班集体只要优良好的班风,学风,事情就会起事半功倍的作用。所以没接到一个新班级,我就首先训练课堂常规,如去年接了九年级(4)班,这个班纪律比较散漫,学生自觉性不高,问题学生特别多,单亲学生就有十个之多,刚开学一两周简直没法上课,上课铃响后还有部分同学操场上玩,课堂上有望窗外看的,又回头讲话的、认真听课的学生不多,难怪哪位老师来上课都感到头疼,后来每一节课预备铃一响,我就提前站在教室门口,督促学生会教室,安静地做好,摆好学具,并告诉他们每节课课前应该怎样做,课中怎样做,常常配以会说话肢体语言,我还告诉同学每当自己想搞什么小动作时,先看着老师,多看看老师。老师的一种目光或一个肢体语言动作,会告诉你专心听课,我觉得这样做提语言批评更好,这虽无声却胜有声,也不妨碍大家上课。当然这个方法对个别学生有时也不灵,那么下课后我就找他聊天,指出问题所在,提出努力方向,平时深入了解学生,针对实际情况,有目的的进行教育,经过半个多月的训练,班级学习风气有了好开端。我还主动与所有的任课老师沟通,与学生家长联系,达到齐抓共管,渐渐形成良好的班风、学风。
二、我要给学生一份真爱。我们面对的是未成年学生,他们需要真诚的关心和呵护,爱学生才是对教育工作高度负责,才能深入了解学生,全面关怀学生,促进学生健康成长,因此,我平时主动接近学生,了解学生,从生活上、学习上帮助学生,把真爱送给每一位学生。如早、中餐是否吃饱了,病痛时多询问,多关心学生的喜怒哀乐,对每个学生的兴趣爱好,品质个性等特点我都了如指掌。根据学生的不同特点,给与关爱是我的一贯做法,有语言鼓励,有行动帮助,有物质帮助,关心他们的学习,关心她们的生活,关心他们的品行。如有个学生倔强,不很吃一点亏,长欺负同学,有的被他欺负了也不敢告诉老师。他父母离异后就更难管教,于是我主动多找他谈心,引导他在校做一个好学生,在家做一个好孩子,在社会做一个好青年,他打同学时我耐心教育,让他换位思考,偶尔也让他写保证书。让他知道自己总犯同样的错,教育他知错就改,做一个说话算数的人。再顽皮的学生,在我的耐心教育和帮助下,也想着好的方向发展。教育顽皮的学生,要有一颗倾斜心。这是由于顽皮学生情况特殊,在同等的条件下,教师要特事特办,一是对其细小的闪光点进行肯定和表扬,教师的言行举止和关爱去影响学生,激发学生上进心,挖崛其潜能。二是为其提供表现自我的机会,充分发挥其特长,使他们感到自己也有成功的机会,在引导他们把精力迁移到学习、生活上。苏霍姆林斯基就曾说过:“教学的效果很大程度上取决于学生内在状态如何。”因此,我们要从“心”开始,用“心”去开启学生心灵之门,倾爱心起点燃学生智慧火花。
三、要注意文明礼仪教育。几十个学生在一起生活、学习,总会有磕磕碰碰的事,如弄坏别人学习用具,给别人起绰号……对类似事件,我又这对性的进行文明礼仪养成教育。错的一方要道歉,有理的一方要谦让,握手言好后还跟踪检查是否友好相处。综合开展“五小”主题活动,教育学生在家做个有礼貌的耗子,经常和家长联系,了解孩子在家的表现,教育学生讲文明,懂礼貌、有道德、爱劳动。
文明礼仪教育是一种养成教育,要是学生形成讲文明、懂礼貌的好习惯,首先要发挥学生的主体作用,鼓励学生讲文明礼貌用语,争当“文明小标兵”!其次要一起作则,为人师表,在学生面前做错事我也想学生说“对不起”,在学生面前常说“请”或“谢谢”等礼貌用语,同学们说“老师早上好!”,我也说“同学们早上好!”,这样甜甜的问候,师学互尊互爱,和谐共处,享受快乐。文明礼貌教育是情感的催化剂,也是无声的约束力,时刻提醒大家争做讲文明懂礼貌的标兵,荀子曾说:“人无礼则不生,事不礼则不成,国无则不宁。”让我们一起来创建文明人,培养有道德的人。第六、捕捉闪光点——鼓励上进。
金无足赤,人无完人 ,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机,鼓励上进。
总之,班主任工作是平凡而繁琐的,是一项常规而具体的工作,看似简单,但要真正做好实际上很不容易,需要投入大量的精力,用心对待。让我们在实践中去探索行之有效的方法,使班级管理工作更上一个新的台阶。

 

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