制度分析视角下我国高等职业教育发展研究

作者:张婷婷时间:2017-03-10 09:00:26  来源:  阅读次数:2057次 ]

摘 要:高等职业学校作为我国教育机构的重要组成部分,在教育事业发展中发挥着重要的作用,为社会经济发展提供了大量优
秀的人才。近年来,随着高等职业学校中教学制度与教学方法的不断革新,虽然已经逐渐取得了一定可观的效果,但是在教学过程中依
然存在着一些问题,影响着高等职业学校的教学质量。基于此,本文从当前制度分析视角下对我国高等职业学校存在的问题进行分析
探究,并相应的提出解决策略,从而不断完善高等职业学校的教育制度。
关键词:制度分析视角下;我国高等职业教育发展;分析探究

高等职业学校的教学目的就是为社会经济发展提供高质
量的全能型人才,结合社会发展的实际情况,不断进行教育制
度的改革和创新,探寻一条新的出路,有效提升高等职业学校
的教学质量。所以,我们可以看出建立较为完善的教学长效机
制,是有效提升高等职业学校整体教学效率的重要保障。从其
本质角度来说,长效机制的制定和研究就是属于学校制度方
面的问题。所以,本文从制度分析的角度出发,对高等职业学
校发展中存在的问题以及应对策略进行初步的探析。
一、制度分析视角下我国高等职业学校存在的问题
(一)教学观念的更新速度相对较为缓慢
教学观念的转变和更新是高等职业学校实施教育改革、
提高课堂教学质量的重要关键。从制度分析角度来看,制度逻
辑就是表明控制某一领域中各个成员之间的多种行为的一种
信念系统,是一个组织内部各个成员之间经过不断的妥协和
磨合逐渐形成一种较为权威的指导文件,是通过集体行为产
生的结果。高等职业学校在教学方法和教学观念方面的变革
一定会使制度逻辑发生变革,但是学校的制度逻辑往往具有
较强的稳定性特征,这种特性给学校教育观念的变革带来了
一定的困难 [1] 。由于这种制度逻辑的限制,不仅关系到学校和
制度逻辑之间的单一对应关系,而是更加重视学校与其他社
会组织之间的一对多关系,所以高等职业学校在教学观念的
改革过程中,应该注重社会其他组织的觉醒,引发其他教学组
织的共同领悟,这样才能提高教学方法和教学观念的改革效

(二)人才的培养机制较为陈旧,缺乏一定的创新
人才培养计划较为陈旧,缺乏一定的创新性,主要就是高
职学校模仿教学工作导致的。其主要表现在学校的行政管理
部门与学校各个院系内部的行政管理制度一样,这样一致性
的行政管理在一定程度上符合韦伯提出的课层制,但是由于
我国各高等职业学校的成立时间较短,在内部各种教学制度
的研究方面还不是很深入。所以,这种一致性的行政管理制度
的存在导致高等职业学校在进行各种创新和改革活动中,习
惯于参考其他学校的制度和经验,使得高等职业学校教学管
理制度的制定具有很大的趋同性,不利于高等职业学校的创
新发展。此外,高等职业学校在教学设计方面也存在着一定的
模仿性,由于学校成立时间短,在办学经验和教学手段方面还
存在着很多不足,从而导致学校在人才的培养方面面临着很
大的压力和困难 [2] 。
二、当前高等职业学校教学中存在问题的应对策略
(一)创建校园文化,促进制度的革新和转变
校园文化建设不仅影响着高职学生的成长生活,同时对
高等职业学校的教学体制改革也有着较大的影响。高等职业
学校作为一种社会组织,其本质属性就是在于它的校园文化,
其决定着高职学生的生活习惯、生活环境以及学习氛围。从校
园文化的角度分析,制度文化有着较强的组织性和规范性,这
种制度文化如果能够被广大师生所接受,不仅可以约束高职
学生的行为,同时还能够有效提高高职学生遵守相关制度的
自觉性 [3] 。学校的校训和教学理念对学生的学习生活有着一定
的警示和鞭策作用,激发他们为学校增光的动力。所以,想要
提升高等职业学校的整体教学质量,实现学校的长期有效发
展,首先应该加强校园文化的发展与建设,通过一定的制度文
化环境,逐渐形成统一的行为理念和价值规范。
(二)坚持以人为本的原则,实现教学工作制度的创新
从相关的制度学理论分析,制度学派中的合法性就是强
调这种合法性需要建立在整个社会普遍认可的前提下的一种
权威关系。而教学制度具有的合法性就是指在坚持以人为本
的教学观念的前提下建立起一切以学校教学工作为根本出发
点、落脚点的一种规范。
现阶段社会经济的发展需要社会型的优质人才,所以高
等职业学校应该从以人为本的基本教学观念出发,展开一系
列教学活动。高等职业学校在改革和创新教学工作制度的过
程中,应该尊重高职学生的主体地位,通过老师的逐渐引导,
有效激发高职学生的自主性和主观能动性,提升高职学生的
综合能力和综合素养;为高职学生营造一个良好的教学环境,
提高高职学生的学习效率,促进高职学生的全面健康发展。
结论:总而言之,高等职业学校对教学制度与教学方法的不断
改革和创新,不仅有利于提高学校的整体教学质量,同时对高
等职业学校的可持续发展也有着重要的促进作用。因此,高等
职业学校应该正确认识当前教学中存在的问题,创建校园文
化,促进制度的革新和转变;坚持以人为本的原则,实现教学
工作制度的创新,努力为高职学生营造一个良好的教学环境,
提升高职学生的综合能力和综合素养,促进高职学生的全面
健康发展。
参考文献:
[ 1]王修静,方明.专业设置视角下我国高等职业教育发展现状研
究[J].科教文汇(下旬刊),2011,01:155-157.
[2]宋志荣.制度分析视角下我国高等职业教育发展探析[J].黑龙江
教育学院学报,2015,10:4-5.
[3]田玲.新制度经济学视角下的我国高等职业教育制度变迁供给
分析[J].价值工程,2014,02:211-212

 

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