·浅谈初中班主任学生管理的策略2017-02-21
在初中班主任的日常工作中，通过采取有效的管理方法， 全面提高学生管理的质量，学生的学习会更加努力、思想会更 加健康、行为会更加端正、心理会更加健康..
·创新产学研合作互动机制，培养高素质工程技术人才2016-04-05
产学研合作是行业特色高校加强与社会联系、密切服务经济发展、培养学生创新精神和实践能力的重要途径。作为一所以工为主、石油特色鲜明的行业性高校，中国石..
·医学生人文素质培养与第二课堂建设的融通2016-04-05
摘要：人文素质是医学生应具备的主要素质之一，在实践中多途径多渠道加强医学生人文素质教育有重要的现实意义。近年来，我们就医学生人文素质培养与第二课堂..
·浅议职业院校文化素质教育2016-04-05
摘要：文化基础教育基本贯穿我国教育的始终，也包括职业教育，他是职业教育教学中不可缺少的教学内容，是培养学生文化素养和学习能力的重要组成部分。职业教..
·新时期中职学生思想政治工作的创新策略探讨2016-04-01
摘要：学校的思想教育工作是组成教学的重要部分。在教学改革的新形势下，中职学生整体的思想素质是健康向上的，但是如今的中职学生大多是90后的孩子，思想仍..
·在德育课上把爱的甘露浇灌到学生的心里2016-04-01
摘要：随着高校的扩招，中等职业学校招生遇到了一些困难，招生质量有所下降，一些有“问题”的学生也被招了进来。面对这样的一些学生，本文主要探讨了怎样通..
·浅议“任务驱动”在机械专业课教学中的应用2016-03-31
中职机械专业课程涉及的知识点多、实践性强，以课堂、教师、教材为中心的传统的机械专业课教学，主要体现出学生对专业知识的掌握与检测更多的是以专业知识的..
·中职计算机教学中分组协作式学习的应用2016-03-31
摘要：本文结合实践经验，首先对分组协作式学习方式的提出进行了概述，然后对中职计算机教学中分组协作式学习的应用方法进行了探讨，最后对分组协作式学习应..
·中职学校人文关怀与心理疏导整合研究2016-03-30
摘要：党的十七大提出要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”。人文关怀和心理疏导在学生管理工作中各有侧重点和优..
·高职c语言教学中的案例教学法新探2016-03-30
摘要：本文以高职C语言教学中的案例教学法为研究对象，针对相关问题进行了分析与探讨。文章首先介绍了案例教学法的相关特征，然后结合具体事例针对高职C语言..
·新视域的高职院校计算机教学策略探析2016-03-30
摘要：信息化时代的到来，要求高职院校的计算机教学要适应经济社会的发展和对人才的需求。本文主要分析高职院校计算机教学的特点，剖析学生学习中的困难和教..
·浅谈如何激发中职学生学习语文的兴趣2016-03-16
摘要：语文课堂应当是学生精神活动的乐土、是学生灵魂的家园。然而职中的语文课堂却往往使教师陷入尴尬的境地。因为职中的学生大多数基础差，底子薄，缺少学..
·浅谈中职卫生学校文化课教学改革方向2016-03-16
摘要：本文从中职教育的培养目标出发，分析当前中职教育尤其是中职卫生学校文化课教学面临的问题，从对课程的认识、学科定位、以及教学双主体等方面探索文化..
·以就业为导向，探索中职英语教学2016-03-16
摘要：在国家大力发展中等职业教育之际，教育部提出了“以就业为导向，以能力为本位”的中等职业教育改革方向，推动了中等职业教育教学改革的进一步深化。结..
·电工电子和信息文化基础课程建设与实践2016-03-11
摘要：本文从师资队伍的建设与提升、课程体系的改革与实践、教学方法的充实与完善三个方面探讨了如何根据移动通信技术的发展开展信息文化基础课程的建设。 ..
·浅谈数控实习教学中的安全操作与事故隐患分析2016-03-11
摘要：针对技工学校数控实习教学存在的安全事故隐患进行了阐述，并提出了相应的措施和可行性的解决方法；结合学生对设备使用、维护和保养工作的要求，提出了..
·高专大学生专业素质培养实践与探索2016-03-09
摘要：高等教育是专业教育和职业教育，大学生将通过大学学习踏入社会，踏上工作岗位。因此，培养过硬的专业素质，并奠定今后发展的潜力基础是高专院校教育的..
·探索技工学校《机械制图》和《CAD》课程整合2016-03-07
摘要：《机械制图》和《CAD》是技工院校开设的两门重要专业基础课，目标是培养学生的空间思维能力，掌握机械制图基本理论和国家标准，能识图、绘图，并具备计..
·探析高职院校数学教学改革2016-03-07
摘要：探究分析在高职院校数学教学改革中，通过数学在实践中的操作实习、数学课堂教学、数学科普讲座、数学科学创新等活动，对学生的数学动手能力以及数学素..
·浅议初中与职业高中数学教学的衔接2016-03-07
“数学难学”是职业高中学生普遍反映的问题。其实，初中与职业高中数学相比，在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次，以及学习方法上都发生了突变，如何..
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