返回首页 -您现在正在浏览：>首页 -> 论文下载 -> 教育论文 -> 职业教育 >

在德育课上把爱的甘露浇灌到学生的心里

作者:李玲时间:2016-04-01 13:08:11 来源:www.ksfbw.com 阅读次数:1244次 ]

摘要：随着高校的扩招，中等职业学校招生遇到了一些困难，招生质量有所下降，一些有“问题”的学生也被招了进来。面对这样的一些学生，本文主要探讨了怎样通过教师爱的教育，让他们干渴的心田得到爱的浇灌，萌发出新的希望。
关键词：德育课爱学生

随着高校的扩招，中等职业学校招生遇到了一些困难，招生质量有所下降，一些有“问题”的学生也被招了进来。他们在小学、初中往往是被冷落的一族、自我放弃的一族。思想不求上进，学习没有动力，什么都无所谓，对前途不抱希望。面对这样的一些学生，作为一名教师怎样让他们求上进、爱学习、知荣辱、懂生活。那就要了解他们、读懂他们、爱护他们。通过教师爱的教育，让他们干渴的心田得到爱的浇灌，萌发出新的希望。通过这些年的教学观察，有“问题”的学生往往有以下特点。
一、自卑感强：一是表现为过低的评价自己的智力，尤其在学习上对自己不报有希望，对学习失去了信心；二是过低的评价自己的能力，认为自己什么都干不好，什么都不如人，遇到问题就回避，不敢在他人面前表现自己，拒绝交朋友，把自己封闭起来，逃避现实。
二、逆反心理强：一是对学校思品德教育不认同、不信任。对学校的活动不感兴趣，我行我素。对待学校倡导、表彰的好人好事他们会无端怀疑，冷言嘲讽。二是对老师不信任，视老师的批评为恶意，采取顶撞的方法，语言刻薄，态度生硬。三是对不良行为持认同感，为其喝彩。
三、渴望爱：他们自认为是被冷落的一族，渴望爱，渴望别人的关怀与爱护，但又装出很自立、很成熟的样子。其实心理非常脆弱，每时每刻都在留意别人对他们的态度。
了解到他们的以上情况，就要抛开以往的成见，转变“朽木不可雕”的思想，在爱上下功夫，让他们感受到关心与爱护，使他们回归到正确的人生道路。通过这些年的教学摸索，自己总结经验如下。
1、献出爱心，打好基础
在教学中，我经常会发现这样评价自己的学生，“我不是一个好学生”，“我很笨，什么也学不好”。每当碰到这样的学生时，很重要的一点就是让他们感受到教师的爱心和对他们的信任，使他们有归属感，从而克服自卑心理，树立起信心。如：上课时我会用关爱的眼神关注他们，回答问题时可以多表扬他们，让他们展示自己，帮他们解决遇到的困难，鼓励和鞭策他们。一位教育专家曾说过：“教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职”。不论是优秀的学生还是后进的学生，作为教师我们都要以满腔的热情去教育他们。特别是后进的学生更要偏爱他们，因为他们更需要爱的阳光雨露，需要教师用更多的爱心去滋润他们。
2、亲切微笑，拉近距离　　
微笑是友善的表露，是相互交流的基础。教师要时刻调整好自己的心态，用微笑去面对学生，使他们觉得教师是平易近人的，是可以交心的。对于经常被冷落的后进生，我们更不要“吝惜”微笑，因为他们得到的微笑实在是太少了，后进生一旦得到老师的微笑，他们会把它当作珍贵的礼物。微笑给了他们一种安全感，一种温馨的环境。在这种环境中，他们更容易获得成功。如考试差的学生，我们可以用微笑去鼓励下次考好；纪律差的学生，我们用微笑告诉他们怎样去遵守纪律……。所以我们要记住一句话：冷漠是离心力，它使学生离我们越来越远；微笑是向心力，它不断拉近我们与学生的距离。
3、勤于鼓励，引导前进　
美国总统林肯说：“人人都喜欢受人称赞”。不管是谁，都想听到别人对自己的称赞与肯定，尤其是那些自己感到孤独、气馁的学生，更想得到别人的鼓励。教师都鼓励过学生，尤其是那些优秀的学生，对于那些后进的学生，我们给了多少鼓励与支持？后进的学生本来就自卑，得到的鼓励少之又少，所以他们对自己也越来越失望。其实后进的学生多数是渴望进步的。他们就像在黑夜里摸黑走路的人，有火把才能找到前进的路，而火把就是鼓励。所以在我的德育课上对学生的鼓励是经常的，树立起他们的信心，激发起他们的斗志，很多学生就逐渐会发生改变，克服掉了以往的毛病。　
4、善于表扬，培养自信　
心理学家指出，当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会对未来充满了信心。而一个有信心的人，会更积极地投入到工作和学习当中去。表扬就是一种赏识，对学生具有极大的激励作用。我们教师不仅要学会表扬学生，还要努力创造使学生获得表扬的机会。如在平时的提问中，学生有所进步，我就及时表扬；在上课中表现好的，我也及时表扬；纪律有进步的后进生，更应该及时表扬……。我们还可以举行一些活动，如：第二课堂，使他们有机会展示自己，在不断的表扬中，后进的学生自信心会渐渐的树立起来。　　
5、设定目标，感受成功　　
教师在鼓励、表扬学生的同时，还要让他们时常感受到成功的愉悦。因为成功的愉悦是有力的推进器，它能催人奋进。教师要根据学生的实际情况，设立合理的目标，让他们伸手可及。在设立目标时要因人而异，设立多层次的目标。只要他们在原有的基础上有所提高，就应给予奖励，让他们感到成功并不难，只要努力一点，就会收获成功，就有成功的喜悦。使学生长期保持愉悦的心情，感到成功的乐趣和存在的价值，这样就进入良性循环，从后进变为先进。
总之，对学生的微笑、鼓励、表扬，在教学中是非常必要的，它能化解学生的很多问题。使他们的心里感受到了温暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就会渐渐变成一个优秀的学生人。所以，老师们，不要再吝啬我们的微笑，不要再舍不得我们的表扬，用爱的甘露去滋润他们的心田，让他们成为社会主义建设的有用之才。