·关于幼儿道德品质教育的研究与探索2017-06-08
在这飞跃的时代,回顾往事,备感品德之重要,是的, 品德是指一个人的道德的品质,是指人们在处理相互之间以 及个人和社会之间关系的思想行为习惯,如:俗..
·刍议思品教学中的感恩教育2017-06-08
【摘要】本文从一个小学品德老师的角度阐述了,在学校教育中的品德教育中如何树立起小学生的感恩思想,以及如何 让小学生们做到感恩。将感恩教育融入到品德..
·论高中政治中时事政治的教学2017-05-24
摘要:时事政治教育是高中思想政治教学中的重要内容,也是高考考试中的重要考察要点,在高中政治教学中加强思想政治教育,有助于提高学生的新的思想意识,从..
·浅谈班级管理的“三大法宝”2017-05-24
我从事班主任工作十年来,深深体会到班主任工作的重要性和艰巨性,千头万绪,繁而杂,经过我多年对班级管理工作的探索,我总结出了班级管理的“三大法宝”。 ..
·试论农村初中学生不良行为习惯的成因及对策2017-05-24
本文以本校具有不良行为习惯的学生为研究对象,针对农村初中学生不良习惯的成因进行逐一分析,并给出相应的解决对策,希望我的研究能够为以后这方面的研究提..
·建设学习型党组织实践探讨2017-05-24
摘要:党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的战略任务,强调把各级党组织建设成为学习型党组织。在工作中,我们紧紧围绕中央和省委要求,以提高..
·浅谈小学毕业班的教学管理工作2017-05-24
教学工作是学校的中心工作,小学毕业班的教学是小学教育的最后阶段,小学毕业考试是一种水平性测试,其主要目的是考查小学生是否达到了课程标准所规定的“毕..
·政治教师的发展策略与途径2017-05-24
摘要:一名普通的教师结合自身的教学实际,采用理论联系实际的方式,从政治教师的发展策略与途径的四个不同的方面,即政治教师的发展意识、政治教师的学习、..
·影响高校课堂教学管理的原因分析及对策2017-05-24
摘要:课堂管理的主要功能是协调、控制、整合这些教学因素及其关系,使之形成一个有序的整体,从而保证课堂教学活动的顺利进行。影响高校课堂管理效果的因素..
·浅谈高中数学教学中学生创新精神的培养2017-05-15
摘要:在培养学生创新精神的途径和方法中,创造性的教和学的数学课堂教学是主渠道,数学课外活动是重要途径和方法,宽松 和谐的教学环境是重要条件。 关键..
·高中生物教学中学生思维能力的培养2017-05-15
摘要:课堂教学是学生学习的主要途径,也就成为培养学生思维能力的主渠道。教学过程中要让学生明确思维的目的,精心设计 问题,激发学生思考,营造良好的思..
·以地方特色为基 提升学生语文素养2017-05-15
摘要:语文素养的提升对学生的发展有着举足轻重的作用,但提升学生语文素养的方法却鲜有创新点。有效利用地方特色文化, 可使学生语文素养得到提升的同时,..
·开发藏族传统体育资源 培养学生自主参与锻炼意识2017-05-15
摘要:本文以开发藏族传统体育资源为突破口,尝试将藏族传统体育项目和民间游戏进行选择与重组,找到有益于学生身心健 康的,适合藏族学生体育课与课余活动的..
·用问号敲开数学世界的大门2017-05-15
摘要:小学数学教学是培养学生思维能力以及解决问题能力的重要途径。随着课程的不断改革,教师采用有效的教学方法来培 养学生的解决问题能力已经成为教学工..
·小学英语教学中趣味教学法的巧用2017-05-15
摘要:小学生贪玩好动,注意力易分散,能否将课堂精力集中到教学上来,很大程度上取决于他们的个人喜好。特别是对英语学 科来说,其作为一门语言类学科,本..
·创设有效的问题情境 培养学生创新思维能力2017-05-15
摘要:创新思维已成为新课程改革中教与学的灵魂,是实施素质教育的核心;数学蕴含着丰富的创新教育素材,科学的教育观 念,要求教师要转变教学观念,既要使..
·我和出书之间只差一个你2017-03-01
吉林文史出版社,北京工业大学出版社招代理,书号低价, 可写发独著挂名!费用付出版社对公帐号! 低价写发核心、专著、教材、挂名、各学科均有!
·用爱唤醒沉睡的心灵2017-02-15
众所周知,学业负担重,压力大,是当代中学生不得不背 负的生命之重。面对这种现实,能激流猛进,踏平书山之径的 有志少年很多,但也有相当一部分人却选择..
·初中年级班主任管理工作之思考2017-02-15
班主任作为管理班级的核心,是构建和谐班级,营造良好 班级氛围的主要力量。在班级管理过程中,班委成员是班级管 理的执行者和监督者,其目的都是共同做好..
·初中数学小组合作学习反思2017-02-15
合作学习是指学生在教师的引导下,自主进行学习,其主 要形式包括小组合作、班级合作等。其中,各种教学中的动态 因素被充分地调动起来,打破了传统教学课..
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