高中生消费心理与消费行为问题

作者:时间:2020-07-09 16:08:15  来源:  阅读次数:188次 ]
文 / 吕博群
摘要:高中生涯是每个学生正值青春活力、朝气蓬勃的年纪,对新鲜事物有着极大的好奇心,对衣食住行有着追逐潮流的趋势,在社会中消费水平颇高。 然而处在这一阶段的学生往往都是家庭给予经济支持,若养成大量铺张浪费的习惯,就会对其优良品质的形成产生相应影响。 故培养高中生形成良好的消费观念和消费意识是尤为重要的。
关键词:高中生 消费心理 消费行为 问题
消费心理决定着消费行为的能动性。 对于卖家而言,消费者的消费心理与消费行为并无多大关联, 消费者看重的是商品的质量问题, 而实际证明抓住消费者的心理也是十分重要的,很多消费者在行为上都是受消费心理的影响进行的,因此牢牢抓住消费者的消费心理, 对卖家在竞争激烈的市场中会处于不败之地。
一、高中生消费心理与消费行为间的关联
在高中阶段是学习生涯中压力最为突出的时刻, 学生们肩负着学习的重担、心里承载着家长的寄托,在这枯燥乏味的生活中能够使其轻松的时刻便是消费的过程。 因此,许多学生为了得到一时的开心快乐,就失去了原有的理智,对一些不必要的物件进行盲目的购买,使其完全散失合理消费意识,进而形成拜金主义,使其不能养成良好的品格修养。 以下我们就高中生消费心理与消费行为两者之间的联系进行阐述。
(一)高中生心智未熟,因一时快感入不敷出
高中生常常会因为这件物品外表光鲜亮丽, 比较博人眼球就对其进行购买, 而实质上这些物品在现实生活中使用的次数寥寥无几, 而对于这种情况, 每次都不能得到相应的控制。 在这过程中,有一部分学生会对自己的行为进行检讨,在以后的行为中合理的控制自身消费心理, 不被琳琅满目的商品诱惑; 而另外的一部分学生对于自己的盲目消费观念无动于衷,仍然不思悔改,屡屡再犯,对自己的这种消费行为不加以总结,甚至是家长给的生活费不够的情况下,在网上进行借贷,比如:蚂蚁花呗、借呗等等。 这样长期以往的发展下去,就会造成自我控制力极差、入不敷出的现象,使得学生对此产生烦恼和担忧的心理,进而影响学习质量 [1] 。
(二)消费心理改变高中生心目中商品的性价比
每个人对同一物品的评价是有差异的, 由于使用的方式和使用的目的不同, 导致对商品本身的价值有了过高或者过低的看法。 例如:在高二 6 班,小刘认为价值 7888 的戴尔电脑实际上只值 5888,而小高则认为这台电脑值 8888,两人因为消费观念的不同,对同一商品的价值也有了不同的看法。 这就造成了一些高中生对消费观念的错误判断, 误认为价格越高的商品其性价比越高,在这种扭曲的心理状况下,使高中生的消费行为也有了各种各样的变化。
(三)消费心理出现问题,导致超前消费行为的发生心有所想就会付诸于行动。 在高中生消费这一方面也是如此,有了消费的想法就会对此想法进行落实,两者是息息相关的。 高中生在消费心理的促使下就会使得原本的消费观念发生改变,进而形成与之相呼应的消费行为。 比如:在某一班级,形成了苹果手机的跟风潮流,班里很多同学都拿了苹果手机,而王东一直比较喜欢安卓系统的手机,对于自己一千五的手机已经很满足了, 但是同学们课后经常一起讨论苹果手机的各项性能的优势,在攀比心理的驱使下,王东丢弃了自己的手机,在苹果专卖店按揭了一部苹果手机,王东想着只要自己每月节省一点, 其他的都不是问题, 这样的做法就是超前消费,自己经济能力没有达到相应的消费水平,盲目追风使得自己最终承担巨大的经济压力,无法进行全身心的投入学习。
二、对高中生消费心理的分析
目前高中生的消费现状已经引起社会及各个家庭的高度重视,由于处在高中阶段的学生心理发展不是很成熟,对事物的价值观没有真正意义上的认识, 因此只有对高中生的消费心理进行有效的掌控,才能够对其消费行为起到相应的作用。
下面我们就高中生的消费心理进行详细的分析。
(一)攀比心理较强
高中生活是一个竞争急剧严峻的过程, 学生之间不仅是学习过程的竞争、卷面分数的竞争,还会涉及到家庭经济状况的攀比等等,其中不乏还有消费水平之间的竞争。 只要有消费就会有相互之间的攀比心理, 对于一些家庭条件比较优越的学生,其消费水平比其他学生要相对较好,家庭给予足够的生活费让其可以肆无忌惮的进行消费,别人没有的我有,别人有的我比其更好, 这种学生通过攀比的方式来获得心理上的充实感,产生这种想法是极其可怕的,同时这种做法也是不可取的。 在学校学生应该将过多的心思放在学习上,更应该讲究自己的道德修养, 不能因为虚无缥缈的攀比心而误了自己的学业,以致给本就辛苦的父母再徒增烦恼和经济压力 [2] 。
(二)求异心理较重
在学校中往往有一些学生喜欢讲求个性化, 通常把自己摆放在与众不同的位置,只要同学中有人跟自己的相同,就要竭尽所能进行自我改变,表现在穿衣服、用化妆品等等诸多方面。 在这种心理的驱使下就会使其不断的购买价格昂贵的化妆品、衣服等较为奢侈的产品,来满足自身的求异心理。 对于这种情况应该及时的给予制止, 让其知道什么才是自己现阶段真正需要的,才是适合自己的。
(三)从众心理较严重
高中生对于自己的自尊心看得极其重要, 在学校中只要其他同学有的东西自己想尽一切办法都要得到, 因为这关系到在班里会不会被人嘲笑或是被人视为异类, 这种心理就会导致一部分学生盲目消费、从众消费。 比如:班级里的大部分学生都用的是最新款的苹果手机, 而小张拿的还是几年前的款式,害怕被其他同学排挤、嘲讽,小张让本就不宽裕的父母给自己买了相同款的手机,其实小张心里对其根本不喜欢,但是为了自己的面子和自尊心,小张仍然选择购买。 这样不仅使自己觉得过分虚荣,更是给家庭带来极大的经济负担。 所以,对于高中生的这种从众心理应该要及时的给予治理, 以免造成更严重的后果。
三、养成良好的消费意识和消费行为的重要性
(一)合理消费意识行为的培养
就目前我们的经济水平而言, 已经得到了相对较大的提高,人们不再是衣不果腹的生活,但是,即使这样我们仍然不能忘记今天的好日子是先辈用热血和汗水换来的。 在日常生活中,我们应该科学合理的规划自己的消费理念,养成勤俭节约的好习惯。 根据自身的家庭条件, 购买符合自己条件的商品,避免因超前消费给自己和家庭带来的负面影响,对生活中必须要用的物品进行购买,把物品的实用性放在首要位置,做一个理智、科学的消费者。
(二)规划开支,培养理财观念
在日常生活中, 父母应该给孩子变相的进行理财观念的灌输,让孩子感受到做一个合理消费者的快乐。 孩子在消费过程中如若出现盲目消费的现象,父母此时要及时的给予提示,让孩子对消费观念有所认识,并为此进行反思。 首先,对于每周所用的生活费父母应该根据孩子的正常使用情况支配,不应该给孩子过多的零用钱,让其够用即可。 其次,父母要培养孩子主动存钱的习惯, 让其适当的学会理财带来的好处。 比如:小王想要买一辆山地车,父母可以借助这件事引导小王去攒钱,让其明白钱的来之不易,积少才能成多,让孩子明白通过自己的努力也是可以实现愿望。 通过这样的教育方式可以使孩子对金钱有了新的认识,也会对消费采用合理的方式,进而提高孩子的消费价值观 [3] 。
(三)学校应发挥引导作用
在学校, 学校管理方应该对这种盲目消费的现象进行大力整治,制定相应的规章制度,将这种萌芽扼杀在初始阶段,例如:在校期间必须统一穿校服、不许染发、戴耳饰等等,若有违纪学生应给予相应的惩罚。 其次,教师对班级学生要正面的进行引导和灌输正确的理财意识, 让学生对理财有更加深入的认识,而不是遇到此类问题就将其回避,对学生的错误行为应及时纠正。
四、结语
就目前来看,大部分高中生还不能正确的进行消费,对消费观念的意识还不够到位,没有建立真正意义上的消费心理。
面对生活中各方面的诱惑,对高中生提倡科学消费,培养正确的理财观念是高中生涯中不可缺少的一节课。
参考文献:
[1]侯开元.浅析高中生的健康消费理念[J].低碳世界,2018,(10):
313-314.?
[2]余箫.关于高中生的消费行为和理财方法思考[J].报刊荟萃,2018,(02):66.?
[3]宋咏泽.高中生消费观念的正确培养[J].中国国际财经(中英文),2018,(03):281.?
(作者单位:莱芜市第一中学 58 级 1 级部 8 班)

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