·抓好两个“落实” 提高教学质量2011-03-01
教学过程是一个“老师精心教、学生用心学”的过程，在这一过程中，如何才能提高教学质量呢？笔者认为对于化学这门学科而言，教师应该特别在备课和训练两方面..
·我在新形势下的教学观2011-02-28
教师是一种崇高而神圣的职业。古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师崇高的荣誉。现代不少人也称赞教师是人类灵魂的工程师、百花园中的辛勤园..
·浅议如何在课堂教学中培养学生的自主学习能力2011-02-28
“自主性学习”教学模式，指的是在一定的教学理论指导下，根据学生的认知特征、学习进度和对知识点的掌握程度，给出相应的学习目标、学习策略、学习内容，让..
·试析高中数学试卷分析课2011-02-26
摘要：结合高中数学学科特点，在教学阶段性测试后，教师应让学生自己写试卷分析，以促使学生进行反思与自我评价。教师也可从中获取更真实的教学资料，增加教..
·浅谈新课程背景下课堂导入的有效性2011-02-26
摘要：巧妙的课堂导入能够有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。本文结合教学实践对课堂导入的有效性进行了探讨。 关键词：..
·优化科学教学设计 提高课堂提问的有效性2011-02-26
摘要：本文从科学课堂教学实际存在的问题以及如何提高课堂有效性等方面进行阐述，用实践和体会说明了提高课堂提问的有效性对构建知识和技能、过程和方法、情..
·搭建学生主体平台 提高历史与社会教学有效性2011-02-26
摘要：新课程改革的一个重要指标是课堂教学的有效性。教师搭建学生主体平台，是提高教学有效性的一个重要途径。笔者通过多年教学实践，总结出：教师在课前应..
·浅谈新课程背景下课堂导入的有效性2011-02-25
摘要：巧妙的课堂导入能够有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。本文结合教学实践对课堂导入的有效性进行了探讨。 关键词：..
·搭建学生主体平台 提高历史与社会教学有效性2011-02-25
摘要：新课程改革的一个重要指标是课堂教学的有效性。教师搭建学生主体平台，是提高教学有效性的一个重要途径。笔者通过多年教学实践，总结出：教师在课前应..
·感悟活动单 推进新模式2011-02-24
摘要：“活动单导学”模式突出学生在课堂教学中的主体地位，培养学生的学习兴趣，关注每一位学生的健康、可持续发展，促进师生、生生间的互动与合作，提高了..
·浅谈高职国际贸易实务专业顶岗实习教学体系探析2011-02-23
　论文关键词:高职　国际贸易　顶岗实习　教学体系 　　论文摘要:高职院校的顶岗实习安排是其培养高技能人才目标的有效手段，本文以国际贸易专业为例，在论..
·有效利用互动生成的教学资源2011-02-18
动态生成是课堂教学成功的关键，这要求教师要学会观察，学会倾听，与学生进行心与心的沟通，随时捕捉在课堂中即时突发的新信息，及时筛选，合理取舍，选择有..
·有效课堂应该树立的四种意识2011-02-18
课堂，是师生教与学活动的主要阵地。作为教师，必须牢牢抓住课堂，切实提高课堂教学效率。追求有效的课堂，教师应该树立四种意识。 一、目标意识——有效课..
·如何搞好新课改下的课堂教学2011-02-16
学习是一种个性化行为．作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命..
·门诊手术室医院感染的现状及控制对策研究2011-02-15
【摘要】目的：通过对门诊手术室医院感染状况分析，探讨感染相关危险因素及控制对策。方法:针对门诊手术室的工作特点,建立完善的管理与监督体系,制定并落实各..
·营造和谐课堂新体验2011-02-15
新课标的实施向传统的课堂教学提出了挑战，它呼唤着和谐课堂。那么什么是和谐课堂呢？和谐课堂就是坚持以人为本，使教育的各项因素相互依存、相互促进、协调..
·新课程新课改随想2011-02-15
翻开各类教育报刊杂志，我们不难发现到处都在谈"新课程"，并极力提倡在教学中采用"新课标"，课改的浪潮再次波涛汹涌。许多教师在接受"新思想"、"新理念"的同..
·浅析幼儿教师教学口语的提问语形式分析2011-01-28
　论文关键词:幼儿教师　教学口语　提问语　形式　运用要求 论文摘要:幼儿教师教学口语包括教学导入语、教学提问语、教学讲授语等多种教学语言形式。其中教..
·太原市杏花岭区医院消毒监测分析2011-01-27
【关键词】太原市杏花岭区医院消毒监测分析 　为了解杏花岭驻区医疗机构的卫生消毒状况，提高医院的消毒工作质量，预防和控制院内感染事故的发生，根据《传..
·行动学习在教师教学能力培训中的策略探析2011-01-27
论文关键词：教学能力培训；行动学习；教学策略 　　论文摘要：教学能力培训的核心是训练教师解决特定教学问题的能力。致力于理论探索与解决实际问题有机结..
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