- ·学生综合素质培养与会计教学改革的关系研究2014-09-28
- 学生综合素质培养与会计教学改革的关系研究 ○西安文理学院商学院西安710065岳东宇 摘要：随着社会的发展，对会计专业人才的要求标准有所提高，一般要..
- ·几何定理的分步设置有效教学2014-09-28
- 几何定理的分步设置有效教学 ○陕西省宝鸡市眉县金渠中学陕西眉县722306马筱红 摘要：新课改形势下，以学生为主体的课堂教学，对教师的教学设计提出了..
- ·基于任务驱动教学法的高职数据库课程教学研究2014-09-19
- 基于任务驱动教学法的高职数据库课程教学研究 王 欢 （天津机电职业技术学院，天津３００１３１） 摘 要：数据库技术是计算机科学与技术学..
- ·论高校辅导员与大学生口头沟通的方法2014-09-18
- 论高校辅导员与大学生口头沟通的方法 吴岚 （华南师范大学工会，广州５１０６３１） 摘要：部分９０后大学生受性格及成长环境的影响，形成了较自我..
- ·构建和谐师生关系之我见2011-03-25
- 常常听到同行抱怨：学生难教，老师难做。如何构建和谐的师生关系，始终是困扰老师们的一个难题。师生关系僵化会直接导致教育活动无法正常开展，使教学效果大..
- ·浅谈物理实验教学2011-03-25
- 【摘要】实验在物理教学中有着不可替代的重要地位。通过实验提高学习物理的兴趣，培养实践能力、分析能力，形成严谨的、实事求是的世界观，同时还培养学生的..
- ·有效评价——高效课堂的必要因子2011-03-25
- 《语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善..
- ·开放性课堂对物理教学的促进2011-03-25
- 摘 要：“教，是为了不需要教”。“不需要教”就是使学生在实践中学会了学习，达到了“不需要教”的境界。素质教育要求学校教育要着眼于学生学会学习，夯实..
- ·“预设”和“生成”让课堂更精彩2011-03-25
- 新课程实施以来，我们不断地摸索前进，和学生一样经历着探究之路。我们的课堂教学产生了前所未有的活力，一系列的新观念、新思路、新方法、新尝试在涌现，同..
- ·小议“学案导学”2011-03-24
- 长期以来，我们的教学一直存在着以下现象：重教法轻学法，重提问轻思维，重结果轻过程，重知识传授轻能力发展。教师始终扮演主角，学生只是教学活动中的配角..
- ·轻轻松松识字 提高学生识字量2011-03-23
- 在新课程标准实施之后，小学低年级的识字量增加，给识字教学带来了一定的难度，怎样才能让学生更多更快地认识生字是我们低年级语文教师共同面临的课题。结合..
- ·提高教师人文素养 深化素质教育改革2011-03-21
- 【摘要】:没有学习，就没有教师的成长；没有学习，就没有社会的进步。努力提高教师的人文素养、培育人文精神，这是教师成功的必备条件，是教师成长为能师直至..
- ·科学教学中的留白艺术2011-03-21
- 摘要：课堂教学的留白是教师教学机智的表现，也是教师教学艺术的体现。本文通过课堂教学实例探讨了科学课堂教学环节上的留白，即新课引入时的留白、教学内容..
- ·浅谈以发展的视角看研究生教材出版2011-03-07
- 论文关键词:教学资源 研完生教育 教学用书 论文摘要:科学的发展已成为我国21世纪经济可特续发展的关健，而并学发辰的关健在于科技人才。因此，高子学..
- ·如何提高英语教学课堂效益2011-03-02
- 传统的英语教学就是把知识硬性的教给学生，把学生当成接受知识的容器，是一种惟知识的“死教育”，在当前的教育形式下，已远远不能满足学生增长智慧，培养情..
- ·抓好两个“落实” 提高教学质量2011-03-02
- 教学过程是一个“老师精心教、学生用心学”的过程，在这一过程中，如何才能提高教学质量呢？笔者认为对于化学这门学科而言，教师应该特别在备课和训练两方面..
- ·市场调查与预测课程的实践教学模式浅析2011-03-01
- 【摘要】本文通过市场调查方案和市场调查问卷设计、市场调查报告撰写等几个方面探讨了《市场调查与预测》这门课程的实践教学模式，并分析了在实践中存在的问..
- ·浅谈新形势下班主任的工作方法2011-03-01
- 在改革开放的新时期，随着教育改革的深入，各种新的教育理念不断出现，而作为教育对象的学生也发生了深刻的变化，他们大都是独生子女，靠现代传媒，掌握了新..
- ·浅谈纪律型学生的成因及教育策略2011-03-01
- 【摘要】在大力倡导素质教育的今天，加强对“问题学生”的研究以促进“问题学生”的教育、转化，是教学实践给教育理论研究提出的一个严峻的课题。本文就纪律..
- ·如何转化问题生2011-03-01
- 从事教育工作的同志，都知道这样一个道理，即帮教和转化好一个问题生比培养一个尖子生的社会意义更重大。所以，自从我走上教育工作岗位，担任班主任工作以来..
