新媒体时代高校辅导员的学生管理方法优化分析

作者:胡会丽时间:2021-10-14 16:36:09  来源:视界观  阅读次数:8次 ]

  新媒体时代高校辅导员的学生管理方法优化分析

    胡会丽

  (河南建筑职业技术学院,河南,郑州 450064)

    摘 要:随着经济和信息技术的快速发展,新媒体的出现逐渐改变大学生的生活,对其价值观的形成产生了一定的影响。相对于传统媒体,新媒体在信息传播方面拥有巨大突破,任何人都能成为信息的发布者,这使得新媒体中的信息良莠不齐,对大学生将会产生很大影响。但是,新媒体的出现也给学生管理工作带来了很多便利,辅导员要充分发挥新媒体的作用,以便获得更理想的学生管理效果。基于此,就新媒体时代高校辅导员学生管理方法优化进行分析,为其他辅导员的学生管理工作提供一定参考。

  关键词:新媒体时代;高校辅导员;学生管理

  引言

  新媒体技术的普及和应用,既给高校辅导员工作提供了广阔的空间和崭新的手段,也带来了新的冲击和挑战。如何利用新媒体开展工作,成为辅导员必须思考的问题。研究新媒体环境下的辅导员工作是信息时代高校思想政治教育面临的重要课题。

  一、新时代高校辅导员新媒体素养提升的必要性1. 践履高校辅导员职业使命的基本前提

  只有充满职业使命感,人们才会更多地关注精神层面的获得感,主动提升工作素养,挖掘工作价值。高校辅导员的职业使命,是促进高校辅导员提升工作积极性、拓展职业发展路径和提升自身素养的内生动力。为了更好地践履职业使命、促进大学生成长成才,高校辅导员需要不断提升自身的职业素养。作为基本素养的新媒体素养,是高校辅导员在全媒体时代做好大学生网络思想政治教育的重要工具。

  2. 提升高校辅导员职业素养的基本要求

  人的全面发展理论为高校辅导员职业素养的提升提供了理论命题,职业素养是高校辅导员专业化、职业化发展的前提,是高校辅导员区别于其他职业并获得社会认可的必备条件。

  高校辅导员的新媒体素养和其他职业的新媒体素养有较大的区别,主要在于其具有思想引领的功效。新时代提出了新要求,加快网络思想政治教育阵地的构建、积极发挥新媒体的载体功能、促进大学生网络素养教育的提升,是新时代拓展网络思想政治教育工作内涵与外延的时代回应。

  二、新媒体对高校辅导员工作产生的影响

  新媒体时代的到来改变了高校辅导员的工作形式,使其工作更加便利。在新媒体时代,每个人都是信息的发布者,人们在信息的流通上变得更加平等,而高校辅导员利用新媒体能够将信息及时传达给学生,从而提升工作效率。新媒体中有十分丰富的内容,辅导员在工作过程中能根据自身要求找到所需材料,为其开展教育工作提供了更多帮助,而且应用新媒体还能对学生有更加深入的了解,便于与学生更加深入地交流与沟通。

  三、在学生管理中应用新媒体的优势

  1. 培养正确的思想倾向

  新媒体时代,大学生获取信息的途径变得越来越多,因而其思想价值观念较为复杂。辅导员是学生思想层面的重要支柱,通过利用各种媒体资源对大学生进行有效的思想教育工作,强化大学生思想道德教育,还能对其世界观进行培养,避免学生被不良信息侵蚀思想。大学生的生活经历较为简单,在思想上不够成熟,防御意识极为薄弱,容易受到负面信息的影响。因此,可以借助新媒体向学生宣传积极正确的思想。

  教师与学生进行沟通和对话,满足学生的理性需求,就学生内心存在的问题,从国家法律和学校规定这两个方面进行解答。另外,当学生面对突发危机时,辅导员则要理性对待学生的舆论,对事件进行科学分析,避免危机扩大。

  2. 加强情感交流

  随着时代的发展,网络已经成为交际的重要途径,由于其隐秘、及时和平等等特征,广受人们的欢迎,特别是对大学生,产生了非常大的影响。根据相关研究,大学生在网络上除了购物、玩游戏、学习等,还会利用各种社交平台结交更多的朋友,满足人际交往方面的需求,同时,还能与他人进行情感交流。辅导员利用新媒体工具可以同学生随时进行情感交流,学生在情感或思想上有问题时,可以与辅导员沟通,而辅导员在这一过程中要扮演学生的知心者,为其提供有效的解决意见,同时,还要给予其更多的鼓励,如此便能得到更多的认同,也能拉近辅导员和学生之间的距离,构建良好的师生关系。辅导员利用新媒体与学生交流能够发挥出新媒体本身的作用,关注学生关注的问题,引导学生解决情绪、情感方面的问题,使其在情感控制上拥有更强的能力。

  四、新媒体时代高校辅导员学生管理方法的优化1. 主动学习,做熟悉新媒体的辅导员

  (1)主动学习掌握新媒体。新媒体已是思想政治教育工作的重要载体和手段,辅导员只有储备丰富的知识,提升理论素养,练好内功,才能更好地导航学子青春。新媒体涉及网络、传播、管理、教育、心理学等多方面的知识和技能,辅导员要勤于学习,善于读书,充实知识,提高人文修养。(2)参加新媒体培训和实践。开展业务培训是提高辅导员能力的重要途径。面对新媒体时代的机遇和挑战,辅导员要掌握新媒体技术,善于利用新媒体捕捉学生思想动态,具有使用新媒体有效开展德育的能力。总之,新媒体时代辅导员要适应新形势,把握新变化,研究新情况、探索新思路、解决新问题,应用新媒体加强和改进思想政治教育工作,占领网络思想阵地,开创思想政治教育的新局面。

  2. 加强教育引导

  辅导员借助新媒体和学生单独进行沟通,能够保障双方沟通的私密性,学生在这一环境中也更愿意将自己内心的想法表达出来。此时,辅导员便可以对其在思想观念上存在的问题进行分析并加以引导,促使学生健康成长。高校辅导员在开展学生管理工作时,要跟随时代发展潮流,将学生管理工作的重点内容置于网络之上,拉近与学生之间的距离,了解学生在日常学习和生活中的需求,为学生管理工作奠定良好的基础,使管理工作的开展得到学生的支持。新媒体的出现和应用具有两面性,辅导员在管理过程中要加强对学生的引导,发挥新媒体的作用,削弱新媒体的消极影响,帮助学生健康成长。大学期间,学生管理工作最重要的一点是帮助大学生树立正确的思想价值观念。

  结语

  新媒体时代的到来既给辅导员的工作带来了挑战,也提供了新的机遇。合理、有效地应用新媒体工具,能够使辅导员的学生管理工作更加便利,获得更好的管理效果。但是,高校辅导员要想充分发挥新媒体在学生管理中的作用,就应对以往的学生管理方法进行优化,与新媒体时代融合,提升学生管理水平。因此,对新媒体时代下辅导员学生管理方法的优化进行了研究,从转变管理理念、加强教育引导、搭建绿色新媒体平台等角度阐述如何提升学生管理工作水平,促使辅导员工作更加顺利地开展。

  参考文献:

  [1] 伯洁 . 论新媒体时代高校辅导员工作的现状和发展策略 [J].

  中小企业管理与科技,2015(2):238-239.

  [2]陈潇 .新媒体时代高校辅导员工作创新研究 [J].明日风尚,2017(15):49-51.


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