浅谈养成教育是幼儿教育的主课题

作者:时间:2010-06-24 14:44:31  来源:  阅读次数:850次 ]
 【论文关键词】幼儿教育 德育
  【论文摘要】德育教育从幼儿抓起,并持之以 恒,坚持不懈地努力,一定能把幼儿培养成健康活泼、善于探究、勇敢自信、有初步责任感的新世纪儿童。
  幼儿园的孩子年龄小,认知范围窄,其态 度、习惯、个性都处在生成时期,其养成教育十分重要。幼儿教师应充分利用日常生活中的每一个环节,注意培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力、 自我保护的意识和能力,使幼儿获得好的发展。幼儿良好的个性品 德培养是通过幼儿园的全部教育活动实现的,幼儿园的一日生活形式多样,内容丰富,是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、个性培养、发展个性倾向提供锻炼的 好机会。
  我们确定了幼儿时期在衣、食、住、行、与人交往等方面应有的文明行为和习惯的标准,如:坐要有坐姿、睡要有睡样,饭后会收拾餐具, 活动结束会整理好用品等。
  我们根据幼儿思维具体形象,感情丰富易激动等特点,注意从情感教育人手,同时贯彻“学一点、懂一点、做一点”,力 求使教育落到实处。平时,我们要求幼儿做到“三轻”:说话轻、走路轻,放下东西也要轻;对幼儿进行遵守公共秩序,不妨碍他人,爱护公物的教育。午餐要求做 到“三净”:碗里干净、桌上干净、地上干净,对幼儿进行爱惜粮食的教育。午睡起床要求幼儿自己整理床铺,中、大班幼儿自己学叠被子,一边穿衣一边唱着“你 帮我来梳梳头,我帮你来扣钮钮,团结友爱手拉手,我们都是好朋友”,照着镜子,自己整理衣服,翻好领子。我们教育孩子们要“自己的事情自己做,不会的事情 学着做,学会的事情坚持做”。

  在一日生活活动中我们建立合理、必要的生活常规,促使幼儿从生活实际出发,坚持一惯性,形成独立性及 自制、自律的品质。在生活活动中渗透德育侧重于培养幼儿独立自主性、自信心、劳动观点及态度、勤俭节约、合作谦让、轮流分享等品质。
  在游戏 活动中,各班老师根据教育目标,创设各种动态的活动区、活动角,在幼儿开展游戏活动时,要求教师做到:引导幼儿与人交往,观察幼儿在游戏中真实的品德行为 表现,抓住苗头随机教育,自身言行示范。在游戏中对幼儿进行勇于探索,正确对待输赢、诚实勇敢的教育。
  习惯是逐渐形成的,只有坚持一贯的要 求,不断地在神经系统中逐渐形成深刻的印记,才能成为定型,一旦形成良好的习惯,可使幼儿终身受益。我们重视习惯培养的过程,经常反复地进行练习,如:及 时收拾好玩具、餐具、用具,午餐做到“三净”,饭前、便后洗手等,天天督促,常常检查,使习惯得到巩固。总之,德育教育从幼儿抓起,并持之以恒,坚持不懈 地努力,一定能把幼儿培养成健康活泼、善于探究、勇敢自信、有初步责任感的新世纪儿童。

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