现代远程教育资源在农村语文教学中的应用
作者:任明霞时间:2015-12-09 10:39:57 来源:www.ksfbw.com 阅读次数:1000次 ]
【文章摘要】
在现代科学技术逐渐进步及发展的背景下，农村小学语文教学越来越重视利用现代远程教育资源展开教学。实践表明，现代远程教育资源的应用，能够使农村小学语文教学更加优化、更加有效。本课题笔者重点对现代远程教育资源在农村小学语文教学中的具体应用进行了探究，希望以此为农村小学语文教学的完善提供一些具有价值性的参考依据。
【关键词】
现代远程教育资源；农村小学；语文教学
0 引言
农村小学教学质量与城市小学教学质量比较起来，尚且还有很大的差距，无论是在教学设备还是在教学资源方面，农村小学均不能与城市小学比较。为了使城乡小学教育的差距得到有效缩小，便需要做好多方面的工作。其中，将现代远程教育资源合理、科学地应用在农村小学语文教学中便有着实质性的作用。这也是本课题对“现代远程教育资源在农村语文教学中的应用”进行分析与探究的根源所在。
1 现代远程教育资源在农村小学语文教学中应用需注意的问题分析
现代远程教育资源在农村小学语文教学中合理应用是有着非常重要的作用的，能够解决农村小学语文教育资源不足的问题，能够转变教师教学观念，改善教学方法，从而使学生在学习语文过程中的积极性得到有效提升，进一步起到优化学习的作用。然而，在具体应用现代远程教育资源过程中，还需要充分注意一些问题，具体包括：
1.1 需要对现代远程教育资源有足够的认识
对于农村语文教师来说，便需要对现代远程教育有足够的认识，需要认识到远程教育资源拥有极为丰富的内容，每个年级都有统一性的DVD 光盘配套，教师能够借助光盘中的教学设计方案，结合自身班级的特点，从而使自身的教学方案设计更加优化。与此同时，光盘内容还包括了课程资源、专题教育以及学生发展等，这些内容都有利于教师教学工作的开展，从而使小学语文教学的质量得到有效提升。
1.2 需要注重提升教师整合现代远程教育资源的能力
一方面，教师需要提升自身整合现代远程教育资源的能力，掌握资源的特点， 充分认识重难点内容，并结合学生的实际情况，对这些资源合理应用，从而实现优化教学。另一方面，教师需提升对现代远程教育设备的操作能力，通过操作培训， 使教师能够对现代远程教育设备的使用熟练、灵活地掌握。
1.3 需要注重提升教师对现代远程教育资源的利用能力
将现代远程教育资源应用在农村小学语文教学过程中，其目的是提升农村小学学生对语文知识的掌握能力。因此，对于教师来说，便需要对现代远程教育资源进行合理利用。在使用这些资源过程中， 充分了解班级学生的实际情况，对资源进行有效整合及加工处理，融入现代化教学方法，避免灌输式教学，从而使现代远程教育资源在充分利用的基础上，还能够充分有效地实施在语文教学当中。
2 现代远程教育资源在农村小学语文教学中的具体应用分析
2.1 对现代远程教育资源充分利用， 进一步创设教学情境
在充分利用现代远程教育资源的基础上，便需要做好教学情境的创设，融入多种教学模式，利用多媒体将文字、图片、音频以及视频充分展示在学生面前，从而激发学生学习的积极性，进一步增强学生的学习欲。
2.2 充分利用现代远程教育资源，进一步优化教学
现代远程教育资源中拥有丰富的教学内容，教师应该结合班级学生的实际情况，对里面的资源进行有效整理，然后融入到实际教学工作中去，认识实际教学工作的重点内容与难点内容，做到化难为易、化繁为简，从而使学生更加容易接受知识，进一步实现优化教学。另外，利用电教手段，使学生学习的积极性得到有效提升，通过眼睛、耳朵以及大脑等多器官的协助，使学生的思维得到有效发散，进一步增强学生接受信息的能力，从而实现对课文内容的深度理解。
2.3 利用现代远程教育资源，开阔学生视野，改善学生学习模式
我们知道现代远程教育资源内容相当丰富，每个年级均有配套的DVD 光盘。教师在开展教学工作之前，可以充分利用DVD 光盘里的资源，并结合学生实际， 展开教学设计，重点放在开阔学生视野方面，对每一堂课的内容进行细化，设置典型例题解析、习题精选、扩展训练以及单元测试等环节，使学生的视野充分扩展开来，进一步使学生的学习模式得到有效改善，从而使学生实现优化学习。
2.4 利用现代远程教学资源，加深学生理解，进一步实现优化教学
小学生的理解能力正处于提高阶段， 对于语文课文中一些难以理解的知识点， 往往教师口头解释较为不一，比如环境的保护、大气污染等。因此，教师便需要对现代远程教学资源加以利用。以《清清的湖水》一课为例，在课堂教学开展之前，教师便可以利用现代远程教学资源，做好本堂课的可见设计，在课堂开展时，通过播放湖光山色的自然美景，让学生感受到美好的环境。进一步通过观察将吃了一半的面包扔进湖水中，把香蕉皮扔进湖里喂鱼， 结果把鱼儿吓跑了……通过这些与保护环境息息相关的事件的观察，便能够让学生理解到在日常生活中需要养成良好的卫生习惯与行为习惯，从每一件小事做起，以此起到保护环境的作用。从上述方面进行完善，不但有助于学生对课文内容进行理解，还教育了学生怎样才能在日常生活中更好地保护环境。显然，通过对现代远程教学资源的合理利用，有助于加深学生理解，进一步实现优化教学。
3 结语
通过本课题的探究，认识到现代远程教育资源在农村小学语文教学中应用具有非常重要的作用。与此同时，在应用现代远程教育资源过程中，需要充分注重一些问题，比如重视现代远程教育资源，又比如教师需具备整合与利用现代远程教育资源的能力。除此之外，笔者认为，在实际应用过程中，还需要创设教学情境、开阔学生视野、加深学生理解，在提升学生学习语文知识的积极性的基础上，利用现代远程教育资源积极开展教学工作，掌握每一位学生的实际情况，使学生在学会学习的同时，进一步培养学生的自主学习能力与创新能力，以此使农村小学语文教学质量获得全面提升。
【参考文献】
[1] 李贵清. 远程教育资源在高中语文教学中的应用现状分析[J]. 黑龙江科技信息,2011,35:224-226.
[2] 张凤香. 浅谈远程教育资源在小学语文教学中的妙用[J]. 成功( 教育),2013,01:235-236.
[3] 刘正操. 农远资源在小学语文教学中的应用[J]. 中国电化教育,2013,05:110-112.
[4] 汪基德. 赵慧臣. 农村中小学现代远程教育工程的应用特征与策略探析[J]. 教育研究与实验,2012,01:57-61.
[5] 汪津宏. 远程教育资源在小学英语单词教学中的应用[J]. 才智,2014,36:201-203.
在现代科学技术逐渐进步及发展的背景下，农村小学语文教学越来越重视利用现代远程教育资源展开教学。实践表明，现代远程教育资源的应用，能够使农村小学语文教学更加优化、更加有效。本课题笔者重点对现代远程教育资源在农村小学语文教学中的具体应用进行了探究，希望以此为农村小学语文教学的完善提供一些具有价值性的参考依据。
【关键词】
现代远程教育资源；农村小学；语文教学
0 引言
农村小学教学质量与城市小学教学质量比较起来，尚且还有很大的差距，无论是在教学设备还是在教学资源方面，农村小学均不能与城市小学比较。为了使城乡小学教育的差距得到有效缩小，便需要做好多方面的工作。其中，将现代远程教育资源合理、科学地应用在农村小学语文教学中便有着实质性的作用。这也是本课题对“现代远程教育资源在农村语文教学中的应用”进行分析与探究的根源所在。
1 现代远程教育资源在农村小学语文教学中应用需注意的问题分析
现代远程教育资源在农村小学语文教学中合理应用是有着非常重要的作用的，能够解决农村小学语文教育资源不足的问题，能够转变教师教学观念，改善教学方法，从而使学生在学习语文过程中的积极性得到有效提升，进一步起到优化学习的作用。然而，在具体应用现代远程教育资源过程中，还需要充分注意一些问题，具体包括：
1.1 需要对现代远程教育资源有足够的认识
对于农村语文教师来说，便需要对现代远程教育有足够的认识，需要认识到远程教育资源拥有极为丰富的内容，每个年级都有统一性的DVD 光盘配套，教师能够借助光盘中的教学设计方案，结合自身班级的特点，从而使自身的教学方案设计更加优化。与此同时，光盘内容还包括了课程资源、专题教育以及学生发展等，这些内容都有利于教师教学工作的开展，从而使小学语文教学的质量得到有效提升。
1.2 需要注重提升教师整合现代远程教育资源的能力
一方面，教师需要提升自身整合现代远程教育资源的能力，掌握资源的特点， 充分认识重难点内容，并结合学生的实际情况，对这些资源合理应用，从而实现优化教学。另一方面，教师需提升对现代远程教育设备的操作能力，通过操作培训， 使教师能够对现代远程教育设备的使用熟练、灵活地掌握。
1.3 需要注重提升教师对现代远程教育资源的利用能力
将现代远程教育资源应用在农村小学语文教学过程中，其目的是提升农村小学学生对语文知识的掌握能力。因此，对于教师来说，便需要对现代远程教育资源进行合理利用。在使用这些资源过程中， 充分了解班级学生的实际情况，对资源进行有效整合及加工处理，融入现代化教学方法，避免灌输式教学，从而使现代远程教育资源在充分利用的基础上，还能够充分有效地实施在语文教学当中。
2 现代远程教育资源在农村小学语文教学中的具体应用分析
2.1 对现代远程教育资源充分利用， 进一步创设教学情境
在充分利用现代远程教育资源的基础上，便需要做好教学情境的创设，融入多种教学模式，利用多媒体将文字、图片、音频以及视频充分展示在学生面前，从而激发学生学习的积极性，进一步增强学生的学习欲。
2.2 充分利用现代远程教育资源，进一步优化教学
现代远程教育资源中拥有丰富的教学内容，教师应该结合班级学生的实际情况，对里面的资源进行有效整理，然后融入到实际教学工作中去，认识实际教学工作的重点内容与难点内容，做到化难为易、化繁为简，从而使学生更加容易接受知识，进一步实现优化教学。另外，利用电教手段，使学生学习的积极性得到有效提升，通过眼睛、耳朵以及大脑等多器官的协助，使学生的思维得到有效发散，进一步增强学生接受信息的能力，从而实现对课文内容的深度理解。
2.3 利用现代远程教育资源，开阔学生视野，改善学生学习模式
我们知道现代远程教育资源内容相当丰富，每个年级均有配套的DVD 光盘。教师在开展教学工作之前，可以充分利用DVD 光盘里的资源，并结合学生实际， 展开教学设计，重点放在开阔学生视野方面，对每一堂课的内容进行细化，设置典型例题解析、习题精选、扩展训练以及单元测试等环节，使学生的视野充分扩展开来，进一步使学生的学习模式得到有效改善，从而使学生实现优化学习。
2.4 利用现代远程教学资源，加深学生理解，进一步实现优化教学
小学生的理解能力正处于提高阶段， 对于语文课文中一些难以理解的知识点， 往往教师口头解释较为不一，比如环境的保护、大气污染等。因此，教师便需要对现代远程教学资源加以利用。以《清清的湖水》一课为例，在课堂教学开展之前，教师便可以利用现代远程教学资源，做好本堂课的可见设计，在课堂开展时，通过播放湖光山色的自然美景，让学生感受到美好的环境。进一步通过观察将吃了一半的面包扔进湖水中，把香蕉皮扔进湖里喂鱼， 结果把鱼儿吓跑了……通过这些与保护环境息息相关的事件的观察，便能够让学生理解到在日常生活中需要养成良好的卫生习惯与行为习惯，从每一件小事做起，以此起到保护环境的作用。从上述方面进行完善，不但有助于学生对课文内容进行理解，还教育了学生怎样才能在日常生活中更好地保护环境。显然，通过对现代远程教学资源的合理利用，有助于加深学生理解，进一步实现优化教学。
3 结语
通过本课题的探究，认识到现代远程教育资源在农村小学语文教学中应用具有非常重要的作用。与此同时，在应用现代远程教育资源过程中，需要充分注重一些问题，比如重视现代远程教育资源，又比如教师需具备整合与利用现代远程教育资源的能力。除此之外，笔者认为，在实际应用过程中，还需要创设教学情境、开阔学生视野、加深学生理解，在提升学生学习语文知识的积极性的基础上，利用现代远程教育资源积极开展教学工作，掌握每一位学生的实际情况，使学生在学会学习的同时，进一步培养学生的自主学习能力与创新能力，以此使农村小学语文教学质量获得全面提升。
【参考文献】
[1] 李贵清. 远程教育资源在高中语文教学中的应用现状分析[J]. 黑龙江科技信息,2011,35:224-226.
[2] 张凤香. 浅谈远程教育资源在小学语文教学中的妙用[J]. 成功( 教育),2013,01:235-236.
[3] 刘正操. 农远资源在小学语文教学中的应用[J]. 中国电化教育,2013,05:110-112.
[4] 汪基德. 赵慧臣. 农村中小学现代远程教育工程的应用特征与策略探析[J]. 教育研究与实验,2012,01:57-61.
[5] 汪津宏. 远程教育资源在小学英语单词教学中的应用[J]. 才智,2014,36:201-203.
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