上声后轻声的发音特征与方音纠正

作者:张乃文时间:2021-02-23 14:52:06  来源:视界观  阅读次数:13次 ]

作者简介:张乃文(2000,4—),男,汉族,湖北宜昌人,本科在读,研究方向:播音与主持艺术。

上声后轻声的发音特征方音纠正

张乃文

三峡大学文学与传媒学院,湖北,宜昌   443002

 

摘要:普通话上声后轻声与前一个音节一起,共享一个全调上声:前音节调21,轻声调4,合起来为214。西南官话、闽、粤方言区上声是低降调,因此这些地区的学生所发上声后轻声是此基础上继续降低,因此调值低。这是南方方言腔调的一个重要来源。这些地区的学生首先要进行全上声调发音训练,再进行上声+轻声词汇的发音练习。

关键词:上声后;轻声;正音

 

一、轻声的调值与调型

 

1轻声的有关研究

轻声的概念起源较晚,1922年赵元任先生在《国语罗马字研究》中首次提出“轻声”概念后,不断有学者从不同角度进行研究,比如关于轻声的历史来源、轻声的界定、轻声的规范、方言的轻声,尤其方言中比较突出的自主的轻声等等。

2、轻声调值与调型

曾有人主张将轻声单列一个调型轻声非但不能独立发音,其调值与语流中的前后音节调值有密切关系。20世纪学界开始采用实验的方法对轻声进行研究,对调值调类的研究更加精确了:

现在比较通行的黄柏荣、廖序东版《现代汉语》教材认为汉语普通话轻声音节的调值与前一个音节的调值相关,前一个音节与轻声的关系可列表如下:

   

前音节调值

轻声音节调值

55

3

35

3

214

4

51

1

 

当然其他实验研究有不同看法,列表如下:

 

前音节调值

现代汉语

曹剑芬(1986

林茂灿(1980

55

3

51

41

35

3

52

51

214

4

45

44/33/32

51

1

31

21

 

从表上数据看,后二者的研究认为轻声音节的调有调型,这是最显著的差别。也有研究者如沈炯(1992)认为,轻声只有音高特征而无曲拱特征。

总体来说轻声音长较短音强较小音高较前音节为低,但上声后轻声除外曹剑芬(1986)研究显示轻声音节音强比前音节要强;上表三组数据都显示:其音高不一定更低

上述差异对本文讨论的问题影响不大,为了使用简明便捷,故本文采用只取轻声音高特征的观点:轻声最主要音学特征是时长短,音高变化可忽略不计。

 

二、上声后轻声的特征

 

1、普通话上声后轻声的特征

粗略地看,普通话上声后轻声音节,与前一个音节一起,共享一个全调上声:前一个音节调21,轻声调4,合起来为214

这种特征,不仅仅听感上如此,有关实验研究结果也支持:

曹剑芬(1986)研究如此表述:在前音节读阴平、阳平和去声时,其后的轻声音节的调形都是降调;在前音节读上声时它的调形基本上属于平调。

王韫佳(1998)认为阴平、阳平、上声和去声后轻声,分别为41523421,也就是说在具有高调特征的阴平阳平和去声后,轻声都是从前面声调的调尾处下降,并且降到低音区,前接音节不变调;在只有低调特征的半上声后,轻声是微升,音高在中高音区活动。

2、方言区上声后轻声的特征

很多具备轻声的方言区,也有类似的处理规则:如王韫佳(1998)所研究的海安话轻声,其音高与前面非轻声的音高存在相关性:轻声获得前字底层声调的终点音高特征,前字则保留了其底层声调的起点音高特征。

这些方言区的普通话发音者通常也是使用这一规则进行轻声的发音。

上述特征,是本文讨论轻声训练方式的基础。

当然上声+轻声有两种形式:第一种:前音节为半21,轻声为4姐姐第二种:前音节受后一音节上声原调影响,变调为阳平35,轻声为3

由于前一个音节在语流中并不呈现上声形式,故本文不讨论这种形式。

 

三、南方方言普通话轻声的特征

 

1、南方方言普通话上声:低降调

西南官话、闽、粤方言区的上声通常是一个低降调,因此,有方音特征的普通话发音者常常不能发出一个完整的上声,而只能发出上声的前半段——即低降调。这些地区的普通话发音者通常需要进行完整上声的发音训练

2、南方方言区普通话上声后轻声:调值偏低

轻声在南方方言区数量少,方言区学生在普通话表达中使用了与其方言同一轻声规则:在前一个音节的基础上降低音响、音高减少时长。

由于前面的上声音节是降调这些地区的学生所发的后续的轻声音节音高,在此基础上继续降低,听感上和普通话轻声有很大的差别,可以达到音域的下限,即其调值为1

 

四、南方方言腔调的上+轻词语的正音训练

 

1、全上声发音训练

如前所述,南方方言区学生的上声发音有缺陷,需要进行全上声调发音训练,其方法是,

将一个全上声调分成两段练习:

1)上声前半段练习:让学生发低降调,并拉长至低无可低状态:这种最低状态,可用降阶练声到音域下限的方式找:那种唱低音,低不下去那种状态,就是上声前半段的末尾。

2)前半段加上后半段升高段练习:先发低降调,至最低点,略做停顿,加上一个略高的平调。

3)将前半段的低降调拉长,连贯到半高平调上,形成一个比较长的全上声调。

2、上声后轻声发音训练

当全上声声调发音熟练以后,即可进行上声+轻声词汇的发音练习。

其方式是:将一个上声+轻声词汇分成两个阶段进行练习,如:眼睛

(1)只发前一个音节的全上声调:眼~

2)发出双音节词汇,跟第一个音节的全上声调反复对比:眼~,眼睛,这个轻声词汇能准确发出来。

在进行发音训练之前,可进行发音的对比性听辨,让学生感受错误发音的方言感。

 

小结:轻声是普通话音感的重要来源:越往南,方言轻声越弱,甚至于词汇呈现出规律性的中重格,或者重音落在句尾。这正是桥本万太郎( 1979) 指出的汉语的“节律音韵特征”存在南北渐变的现象标准普通话的训练,轻声练习必不可少,普通话测试中,从第二题开始,就加入了“轻声”这一测试点。但轻声的练习,单纯模仿效果不佳,尤其是上声后轻声,学生往往采用轻声的普遍规则练习,方音感重。不找到方法,是无法保证练习效果的。

 

参考文献:

[1]曹剑芬. 普通话轻声音节特性分析[J]. 应用声学, 19864.

[2]林茂灿, 颜景助. 北京话轻声的声学性质[J]. 方言, 19803.

[3]沈炯. 汉语语调模型刍议[J]. 语文研究, 19924.

[4]王韫佳. 海安话轻声与非轻声初探[J]. 方言, 19983.

[5]桥本万太郎. 现代吴语的类型学[ J] .方言, 19793.

 

                                                             

本站论文资源均为来自网络转载,免费提供给广大作者参考,不进行任何赢利,如有版权问题,请联系管理员删除! 快速论文发表网(www.ksfbw.com)本中心和国内数百家期刊杂志社有良好的合作关系,可以帮客户代发论文投稿.

投稿邮箱:ksfbw@126.com
客服Q  Q: 论文发表在线咨询82702382
联系电话:15295038833

本站论文资源均为来自网络转载,免费提供给广大作者参考,不进行任何赢利,如有版权问题,请联系管理员删除!

广告推荐

文章评论

共有 0 位网友发表了评论

阅读排行

推荐文章

最新文章