高职院校毕业设计环节存在的问题及对策

高职院校毕业设计环节存在的问题及对策 

李玉芬  南京化工职业技术学院自动控制系  江苏南京  210048

【文章摘要】

   高职院校的毕业设计环节是人才培养的重要组成部分。近年来该环节出现了越来越多的问题，引起了广泛的关注。本文对目前高职院校毕业设计环节出现的问题进行了研究，从教师、学生、学校等三个方面分析了问题产生的原因，并提出了一些建议。

【关键词】

毕业设计 ；存在的问题 ；解决方法 

0 前言

高职院校的毕业设计环节是人才培养的重要组成部分，也是衡量学校教学质量的重要方面。在这个环节中，学生的学习能力、动手能力、实践能力可以得到深化和提高，同时还能培养学生综合运用所学知识独立完成课题和从文献、科学实验、生产实践以及调查研究中获取知识的能力。但是近年来，社会形势发生越来越多的变化，高职院校学生的毕业设计环节出现了越来越多的问题，学生毕业论文的质量越来越差。

1 毕业设计环节目前存在的问题及原因分析

1.1 指导教师方面

笔者认为毕业设计指导教师应该做好两个方面的工作，即协助学生做好毕业设计的选题工作以及对学生毕业设计过程中的指导工作。目前造成高职院校毕业设计（论文）质量逐年下降的原因也与这两项工作未能实施到位有关。

1.1.1 部分毕业设计的选题与生产实际脱节

毕业设计的选题对整个毕业设计的完成而言非常重要，目前的现状是高职院校不少年轻教师都是从学校到学校，本身就缺乏生产实践的经验，因此选题容易与生产实际脱节。虽说有部分学校聘请了企业工程技术人员参加毕业设计的选题和指导，但这对于数量众多的毕业生而言仍是杯水车薪，何况外聘人员的素质、认真程度有差异，而职责又经常难以界定，在具体实施过程中缺乏有效监督，很容易流于形式。在这种情况下学生做完课题还是不知道如何在实际中应用，实际应用能力得不到锻炼和加强。

1.1.2 对学习主动性不强的学生指导不够随着高职院校招生规模的扩大，指导高职院校毕业设计环节存在的问题及对策 李玉芬  南京化工职业技术学院自动控制系  江苏南京  210048学生毕业设计的教师平时教学压力比较大，很多一线教师还担负相当多的学生管理、科研等工作。教师分配在指导学生毕业设计环节上面的精力可能相对较少，且多数学生已经到企业实习，不在校内，这些学生有的一到实习岗位就忙着适应工作，从不与指导教师联系，导致指导教师联系不到学生，无从指导的困境。

1.2 学生方面

毕业设计环节一般安排在学生在校学习的最后一个学期，这个阶段刚好是学生毕业求职的时间。在巨大的就业压力下，部分学生在毕业设计环节上面分配的精力较少，重视程度不够。因而降低了毕业设计（论文）的质量，在信息技术发达，学生获得信息的手段多样的情况下，有些学生会存在抄袭的现象，毕业论文质量可想而知。

1.3 学校方面

近年来，随着高校扩招和社会形势的变化，学生的就业压力空前增大。高职高专院校人才培养工作水平评估将学生的就业率纳入评估指标，就业率成了评估体系中的一项硬指标。在这种形势下，为了学生的就业和前途，也为了学校的就业率，学校和指导教师不得不做出倾斜的选择，甚至还有比较极端的学校在教学例会上明确要求指导老师不要“难为”学生。

2 提高毕业设计环节教学质量的对策

通过上面的分析，笔者认为毕业设计环节教学质量逐年下降的原因主要有三个，一是教师指导不够，二是由于学生找工作的时间与毕业设计环节的时间重叠，导致学生分配在毕业设计环节的精力较少，三是高校对于学生就业率的压力不得不做出某些程度的妥协。针对这三个问题，提高毕业设计环节教学质量应从以下三个方面着手 ：

2.1 指导教师要加强对毕业设计环节的指导

指导教师对毕业设计环节的指导首先体现在选题环节。在强调符合专业培养目标且题目难度和工作量适当的原则下，鼓励教师所备课题与实际问题或者已有科研项目结合，又或者与学生实习单位所实习的项目相结合。其中与学生实习单位所实习的项目相结合是最为理想的选题方式，这样学生的毕业设计就可以与毕业实习同时进行，这段时间学生投身实际工作，在实践中发现问题，并可运用所学的知识和技能分析、解决问题。另外，指导教师对学生在毕业设计过程中的指导可以采用召开定期会议的方式进行，在会议中学生汇报依次毕业设计的进度、遇到的问题，下一阶段的计划等，这样指导教师可以很明确的知道学生的进度，遇到的问题，以及下一阶段的安排，可以及时予以指导。

2.2 提前下发毕业设计任务，与学生找工作时间错开

条件允许的情况下，可以把毕业设计的任务提前到第四个学期的期末下发，学生提前拿到毕业设计的任务，利用在校期间可以及时获得老师指导的便利条件，提前开始毕业设计。这样就可以与学生找工作的时间错开，学生可以有较多时间用在毕业设计上，同时指导老师与学生联系方便，可以随时检查学生毕业设计的进度。

2.3 学校为学生的就业创造有利条

件并对毕业设计环节监督到位学校对学生的毕业设计环节应加强监督管理，定期抽查，体现对毕业设计环节的重视，同时为不影响学生的就业，可加强与企业的合作，鼓励学生的毕业设计选题与企业的生产实际相结合，学生在完成毕业设计的过程中，也熟悉了企业的生产情况，有利于将来更快的适应企业的岗位需求。学校可与企业商定，学生的毕业设计选题与企业生产实际结合较好，完成质量良好的学生，企业优先考虑接纳，从而在一定程度上降低学生的就业压力。

3 总结

通过以上分析可以看出，毕业设计环节目前存在的问题是由多方面的原因造成的，短时间内解决所有问题的可能性不大。笔者提出的一些建议可以在一定程度上有助于提高毕业设计环节的质量，但一些建议实行起来也是存在一定难度的，尤其是与企业合作这一项，目前往往存在高校积极，企业不积极的情况，而这一问题明显不是某一学校可以解决的。

总之，毕业设计环节目前虽然存在一些问题，但只要选题合理，教师指导到位，学校创造有利条件并监督到位，其质量还是可以得到保证的，毕业设计环节对于提高学生的动手能力、独立思考并解决问题的能力很有帮助，因而是高职教育的人才培养工作中不可或缺的实践教育环节。

【参考文献】

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[2]叶如意.论高职毕业设计教学环节的创新与优化[J].教育与职业 ,2008,(26):71-72

[3]徐振强,王云侠.关于加强毕业设计过程中环节监控的思考与实践[J].高等教育研究,2008,5(3):60－61.