浅谈影响专业技术人员职称晋升的因素

作者:王春兰时间:2020-08-01 10:00:51  来源:视界观  阅读次数:156次 ]

浅谈影响专业技术人员职称晋升的因素

王春兰

贵州盘南煤炭开发有限责任公司政工科贵州盘州 553505

摘要:随着我国经济与科技的不断发展,各企业对技术人员的需求与要求也普遍的提高。纵观新时代背景下的技术人员发展前景,许多企业需要技术人员不仅具备相关的专业水平,还要具备较高的道德修养,但是技术人员在职称晋升上也出现了诸多的问题。本文先阐述了专业技术人员晋升职称培训的现状与专业技术人员晋升职称培训的影响因素,然后又对提升专业技术人员职称晋升工作的相关建议展开讨论,并提出个人见解。

关键词:专业技术人员职称晋升因素

专业技术人员指的是依照国家人才法律法规,并经过国家人事部门全国统考资格和国家主管部委注册备案所办法注册执业证书,在企业或事业单位从事专业技术工作的技术人员及具有前述执业证书和从事专业技术管理工作的人员。在国家高速发展的时期,技术的推动使专业技术人员受到了关注和重视,无论是各行各业都需要技术人员的支持才能促进其发展。

  1. 专业技术人员晋升职称培训的现状

    无论是国家的发展还是企业的进步都少不了技术人员的推动,为发展自身,技术人员的培训逐渐被放在发展的首位,并随着他们的专业素养提升对自身的发展也起到了很好的成效。在专业技术人员的培养过程中有很多的方式,比如聘请专业进行宣讲、组织各类技术人员进行交流会等。不仅如此,为了使技术人员的社会实践能力有效提升,相关部门还完善与所对应企业之间的交流合作,让技术人员去进行实践操作,并在培训的过程中引导技术人员形成正确的思想政治价值观念。并在这一培训过程中,为了促进培训的有效性,需要设立考核制度,技术人员在考核通过后才可晋升,从而提高技术人员参与培训积极性的同时也能增加培训的质量[1]

  2. 专业技术人员晋升职称培训的影响因素

    随着信息化时代的到来,明显的现实知识在发展中的重要,根据发展的形式指出,技术人员除了需要具备专业的技能与高尚的道德的修养之外,还要具备较高的文化知识,并通过培训提升职称的同时提升技术人员的全面化发展。但是在专业技术人员晋升的过程中还是存在着较多的困难。

    1.专业技术人员的职称培训方式不科学

    一般情况下对专业技术人员的培训主要是先对其进行专业知识的讲解,在技术人员掌握后再让其去实训室进行技能培训,学到一定程度后便可以参加考核,考核通过后就会获得晋升的职称,如果技能水平未达标便会失去考核的机会,只能等下次。这样的培训方式十分单一,专业人员无法得到真正的实践效果,属于脱产时间,而且参与考核的人员也很多,所以对于专业技术人员来讲考核具有一定的难度[2]。除此之外,在培训中相关技术教师的要求也比较严格,再加上培训的方式单一,所以在很多方面上给技术人员带来了一定的限制。

    2.培训内容和技术要求严重不符

    在培训中,大部分技术教师培训的重点都放在专业知识上,相对于技术人员而讲,学习专业技术的目的是为了在日后工作中有时间技术所支持,从而利于自身的发展。而且技术教室过于注重渗透考核的问题,是技术人员的心理也产生了一定的压力。技术专业对技术人员来讲最重要的便是实践,很显然大多数技术培训与培训的目的产生了脱节。因此,目前相关技术培训应当对教育进行改革,并完善相关实践设备和师资力量,从而促进专业技术人员的学习[3]

    3.职称晋升工作方式不科学

    现如今技术培训所办法的晋升制度和社会中对技术人员学历的要求有所不符,虽然技术培训机构重视技术人员的培训,专业技术人员也注重培训机构所设定的晋升机制,并积极学习考核,但是却和社会所需有所脱节,这就需要培训机构要结合社会发展趋势,并和企业加强合作,从而改建并完善晋升体系,以帮助技术人员为日后的发展打下基础。

    4.晋升工作的连续性不强

    根据目前大多数技术培训机构的晋升查询得知,很多培训机构所设立的晋升基本上只有一次,在学员节课后考核一次颁发相关证书便完成,这就导致晋升的连续性较低,一些学员会因为晋升无连续性而逐渐失去培训的积极性。甚至一些专业技术人员在培训的过程中认为晋升的机会只有一次,只要在培训过后考过就行,如果考核不过也能重新考核,这就对于技术人员的培训产生一定的不利影响。

  3. 提升专业技术人员职称晋升工作的相关建议

    随着社会经济的发展,对技术人员的要求也有所提高,而技术人员则需要不断提升自身的专业水平和道德修养并通过晋升来促进自身的发展,面对在晋升中存在的问题,相关技术培训人员需要作出相对相应的措施来改善。例如:首先,需要对专业技术人员完善学历制度,技术人员在不同阶段的学习中只有完成学习内容并通过考核,才能提升自身的学位,而且培训中要设定有效的管理制度和培训措施,使技术培训更有效。其次,对专业技术人员的培训要符合实际,在培训之前了解专业技术人员的岗位方向,然后根据他们的岗位取向划分为不同的培训小组进行分组教学,并且培训机构也要不断加强管理与建设,并提高自身的师资力量,从而在各方面的优化下提高专业技术人员的培训兴趣,从而促进他们的全面发展。

    四、结束语

    综上所述,随着我国社会经济的不断发展,许多企业和单位对专业技术人员的需求量与要求也不断地提升,因此许多专业技术培训机构也在这一背景下兴起。但是在培训的过程中却出现了许多的问题,这就需要培训工作要合理的分析目前技术人员的发展前景,并对自身的晋升做出新的改革,根据社会发展的需求面临专业技术人员的晋升要求,以保证专业技术人员可以在专业知识、思想道德修养以及晋升上得到有效的培训,以适应社会发展的需求。

    参考文献:

  1. 白春梅.浅谈影响专业技术人员职称晋升的因素[J].现代商业,2015(07):86-87.

  2. 揭昱娟.探究职称申报工作中的几种关系的正确处理[J].新经济,2014(02):125.

    [3]张金梅.关于改进县(市)支行职称评聘工作的思考与探讨[J].吉林金融研究,2019(07):72-73.

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