基于职业能力培养的技工院校人力资源管理教学研究

作者:时间:2020-09-14 15:55:44  来源:  阅读次数:11次 ]
  袁永宁
  ( 潍坊市技师学院,山东,潍坊 201653 )
  摘 要:随着经济全球化趋势的增强和企业国内外竞争环境的急剧变化,越来越多的企业需要高素质的人力资源管理人才。技工院校以技能性、实用型人才为主要培养目标,所以在人力资源管理课程的教学上需要突出职业能力的培养导向。对此,将结合技工院校人力资源管理课程教学的实际,就基于职业能力培养的技工院校人力资源管理教学策略进行探讨。
  关键词:职业能力;人力资源管理;教学策略
  以技工院校为代表的中等职业教育以培养技术型人才为主要教学任务,其课程体系建设和实践实训活动的开展也更加强调实用性。由于人力资源管理专业以及相关课程的设置,不仅要传授学生基本的理论知识,还需要培养学生的专业技能和实践素质,这样学生在毕业后才能顺利进入人力资源管理工作岗位。但是,目前技工院校的人力资源管理教学还是以理论为主,实践实训资源相对较少,还无法满足学生职业能力培养的多方面要求,从而影响了人才培养质量。因此,当前技工院校基于职业能力培养对人力资源管理课程教学进行研究和探索是十分必要的。
  一、基于职业能力培养优化课程设置
  为了让人类资源管理教学更好的贴近技工院校学生职业能力培养的现实需要,要保证课程设置的科学合理。对此,要同传统的研究型人才区别开来,并对传统的课程设置进行优化调整,突出技工院校的职业特色。同时,课程设置要坚持以市场需求为导向,充分调研当前的就业形势和人力市场需求,在设置课程时要着重培养学生的人力资源管理实践技能,增加就业竞争力,扩大就业选择范围。
  例如,学校在进行课程设置时,可以根据市场需求增加实践课程的教学内容,让学生在完成基础课程的理论知识学习后,根据自己的兴趣和目标选择不同的实训方向,到企业人力资源管理岗位上进行实习实训,掌握不同的职业技能,为以后的顺利就业和职业发展打下良好基础。
  二、基于职业能力培养选择教学素材
  教学素材的选择关系到教学质量的好坏,也会直接影响学生职业能力培养的广度及深度。目前技工院校人力资源管理教学中使用的教材在内容上普遍偏重理论,对学生实践能力涉及不多,不利于学生职业能力的培养。因此技工院校在选取人力资源管理课程的教学素材时,要尽量选择实用性、实践性、探究性的教学素材,鼓励学生结合企事业单位的人力资源管理实际开展广泛的实践性学习、探究性学习,促使人力资源管理理论教学与学生实践学习的融合。此外,除了传统的纸质教学素材和实践教学素材外,教师还可以多选取其他趣味性、互动性强的教学素材,如将世界500强企业的人力资源管理案例制作成多媒体教学素材,让学生对先进企业在人才招聘、面试、培训等环节的先进经验有形象化、具体化的学习体验,这对于学生学习兴趣和职业能力的培养都是大有裨益的。
  三、基于职业能力培养创新教学方式
  传统的教学方式只是单方面将知识给学生,学生被动接受,师生间缺乏互动,没有体现出技工院校人力资源管理专业职业能力培养的特点。因此,教师应该创新教学方式,使学生成为课堂的主体。一方面,要创新教学模式,营造轻松的学习氛围,教师可以组织学生进行人力资源管理情景剧表演或角色模拟,还可以模拟职场环境让学生感受职场氛围,尽量为学生创造人力资源管理学习的良好环境和氛围;另一方面,可以采用任务法培养学生的职业素质和能力,如让学生写招聘启事、组织面试方案、制定培训与激励计划、调整薪酬福利方案、开展职业生涯规划等,学生在完成相应的人力资源管理工作任务时,专业实用技能也会得到很好的锻炼。
  四、基于职业能力培养建设师资队伍
  技工院校教师队伍的建设对人力资源管理课程的教学和学生职业能力的培养至关重要,因此,技工院校要采取有效措施来培养高素质的教师队伍。首先,鼓励教师在职进修,增强教师自主学习意识,提高学历水平;其次,定期组织教师外出培训交流学习,学习优秀教师的教学方法,提高自身教学水平;再次,假期时组织教师深入企业体验学习调研,到实际的工作岗位中了解人力资源管理工作需要具备的技能,为今后教学内容的优化和教学方式的改进提供依据;最后,可以尝试引进优秀的外部人才授课,如知名企业的HR经理可以充实到学校的兼职教师队伍当中,在实现对现有教师队伍有效补充的同时,对学生职业能力的培养也可以形成很好的辅助和促进。
  五、基于职业能力培养开展合作教学
  在人力资源管理教学中培养学生的职业能力,仅仅依靠在校企业的专业课程教学还是远远不够的,合作教学模式是一个很好的选择。合作教学主要有以下两种方式:一是专业合作教学,人力资源管理专业的学生除了学习人力资源管理专业的课程外,还可以学习经济、管理、财会等方面的相关课程,让学生对相关专业和工作岗位有更多的了解;二是校企合作教学,即学校与企业建立合作关系,学生经过一段时间的学习后可以直接进入企业实习实训,提高学生的职业能力,同时学校为企业定向培养输送优秀人才,降低企业的用人成本,双方合作实现共赢。
  六、结论
  总之,基于学生职业能力培养的现实需要,技工院校的人力资源管理教学需要强化职业能力培养的导向作用,以培养高素质的职业人才为目标,不断完善教学方法,优化课程设置和教学素材,提高教师素质,开展合作教学,进而培养出优秀的实用型人力资源管理人才。
  参考文献:
  [1]蔡天一.中职学生学习特点对“人力资源管理”课程的教学启示[J].科教导刊(上旬刊),2018(02):119-120.
  [2]龚清杰.中职学生学业评价体系设计与实践探索——以人力资源管理事务专业为例[J].职业技术,2018(01):53-56.

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