从青少年体质健康现状看我国中小学学校体育的缺失

摘要：本文通过权威报告阐明了我国青少年学生体质健康水平呈现持续下降的趋势，运用调查法、访问法、文献资料法、逻辑分析法，全面分析了学校体育缺失的现状，旨在引起相关教育部门的重视，提高体育在学校教育中的地位，确保学校体育充分发挥其育人功能以顺应素质教育的发展。
关键词：青少年体质  学校体育缺失
基金项目：南阳师范学院大学生实践教学活动创新项目：项目编号ZB47

2006年9月18日，国家体育总局和教育部联合公布了《第二次国民体质监测报告》，本次监测结果显示:学生的耐力、速度、爆发力、力量素质呈下降趋势，超肥胖学生的比例迅速增加，城市中超重与肥胖的男生已接近了四分之一，中学生的视力不良率已经超过了三分之二，大学生的视力不良率高达83%。学校体育直接担负着促进学生身体健康发展的责任，为何学生的体质却在持续下降，我们的学校体育究竟怎么了？
一、学校体育缺失的现状
1、学校体育的困境
毛泽东在1917发表的《体育之研究》一文中指出：体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德、智也。强调了体育在教育中的地位和作用。然而，在“唯分数论”的“教育病”的影响下，许多学校以“升学第一”代替“健康第一”，以“应试教育”代替“素质教育”。全国有67%的城市小学生和64.6%的农村小学生每天在校学习时间超过了国家规定标准。小学一至三年级中67.2%的城市学生和45.6%的农村学生、小学四至六年级中36.8%的城市学生和26.3%的农村学生每天写作业时间超过国家规定标准。我国7成中小学生睡眠时间不够。试想在这样的睡眠状况下，又如何能保证学校体育正常发挥其功效呢？
2、体育课的量不足质不优
2001年教育部颁发的新课程标准规定:小学一、二年级体育课每周4学时;小学三年级至初中三年级每周3学时;高中每周2学时。然而，在调查中发现，体育课程的实际地位低于它的法定地位。许多学校受“升学第一”的影响，不仅人为减少学生的体育课的课次，还常常“挤占挪用”体育课。调查结果表明多数学校没有按照国家的要求开足开齐体育课，体育课严重“缩水”。另有调查显示，全国有54.1%的省(自治区、直辖市)的学校体育课程是按国家规定执行的，还有45.9%的省尚未认真执行，在初三和高三，体育课还常常被语文、数学、外语等课程占用。另外，一些学校及体育教师无形中形成了“课无事故就是财富”、“宁愿坐死，害怕跑死”的观念，有意识缩减对学生的体能、意志品质有着深远意义的运动项目的教学。
3、课外体育活动的流失
体育锻炼不仅能够增强学生的体质，而且对培养学生的精神、毅力、人格具有重要作用，仅仅通过体育课远远满足不了青少年成长的需要，必须通过增加多种课外体育活动来提高学生的身体素质，完善学生全面发展的人格。由于长期受到应试教育的影响，学校对课外体育活动的重视不够，青少年课外体育锻炼仅仅成为口号。在调研中发现绝大多数学校的课外体育活动被各种课程或综合活动所挤占，学生普遍认为课外体育活动是体育积极分子和学校运动队的训练时间，与己无关。
二、学校体育缺失的原因
1、场地器材的匾乏，体育经费缺失。
2005年山西省沁源县二中90名师生在公路上跑操时，一辆疾驰而来的载重卡车碾压过来，有21人死于非命。其实，在全国，何止一个沁源县二中由于体育场地小，而在公路上跑操!据调查显示，50%左右的学校体育设施、器材的数量没有达到国家要求的标准。从地区来看，中西部特别是西部地区尤为严重。一项对农村学校的调查显示：“九五”、“十五”期间分别只12.44%，25.7%的学校能够达到教育部规定的体育器材配备目录的最低要求。长期以来，我国的教育投人严重不足，而学校体育的经费投人更是少得可怜，就连中国统计的资料也没有学校体育经费方面的数据，只有各级教育行政管理部门的模糊指标:学校体育经费要从教育经费中统筹安排解决。大多数地方教育行政部门根本没有把体育工作作为素质教育的重要内容认真对待，对学校体育投人不足，学校领导划拨体育经费则更少，致使学校体育经费严重缺乏，没有经济能力达购置各种体育器材，不能满足体育教学和课外体育活动的儒要。
2、师资力量的短缺，继续教育的滞后
体育教师是学校体育工作的主要执行者和组织者，是促进学生身心发展的指导者和体育科学知识与科学锻炼方法的传授者。由于受当前“重智轻体”、“升学第一”思潮的影响，导致体育教师流失率较高，而各校在教师引进时对体育教师的增编重视不够，有的甚至有意压编，造成中小学尤其是农村师资队伍面临着优秀人才“留不住也进不来”的困局。调查显示全国农村学校普遍存在体育教师缺乏的现象，如湖南省农村学校96.4%的村小没有专职体育教师，85.6%的乡级初级中学只有1个专职体育教师。原国家教育委员会(86)教体字002文《关于加强中、小学体育师资队伍建设的意见》规定:小学每七至八个教学班、中学每六个教学班配备一名专职体育教师，专职体育教师人数与学生人数的比例小学为1:400、中学为1:300。由于体育师资短缺，导致全国中小学普遍存在专职体育教师人数与学生班数、人数比严重失调，体育教师工作量超重的现象，严重影响了教学质量。其中最为严重的是山西省村级小学专职体育教师与学生比为1:874，专职体育教师与班级比为1:25.8，而村教学点的情况更为严重。
三、结论
造成学生体质健康下降因素包括社会、教育、体育、校长、家长、学生等各方面，但运动不足是其最主要原因。因此，通过查找现阶段中小学学校体育工作中存在的缺失，并不断改进，无疑是及时遏制青少年体质健康水平继续下滑的有效途径。
参考文献：
[1] Hauspire.RC etc.Secular change in growth.Horm Res，1996，45(2):8-17.
[2] 陈明达，于道中.人体实用体质学[M].北京:人民体育出版社，1982.