自媒体时代大学生思想政治教育创新研究

作者:徐国群时间:2019-07-11 15:31:13  来源:  阅读次数:25次 ]
一、自媒体时代大学生思想政治教育面临的新问题
(一)自媒体在大学生中覆盖面广、使用率高
高校的互联网基础设施较完备,大学生可以轻而易举地接触自媒体。据调查,在校大学生接触最多的媒体前三名分别为:网络、手机和广播,其中手机的覆盖率就达到了 100%;在网络互动交流方式上,80%的人选择的是移动 QQ,微博以 36%的选择率身居第二。在新闻获取方式的选择中,62%的人选择新闻网站,微博的选择率为 30%,手机报的选择率为 24%,手机报的选择还不够高,手机报还有很大拓展空间。 调查还显示, 对自媒体时刻需要的人占 25%, 经常用但不是每天都用的人占57%,这二者共计达到 82%,可见对于大学生来说,自媒体已经无处不在,我们应该占领这块阵地,让它成为思想政治教育的有效载体。
(二)自媒体为大学生张扬个性、激发创意提供了舞台大学生学习能力强,对新鲜事物有很强的好奇心,对自媒体同样有着天然的亲和力,他们热衷于聊 QQ、发微博和手机冲浪,尤其是以微博为代表的 " 自媒体 " 的出 31,很大程上改变了大学生接受信息的习惯,他们开始从一直被灌输、一直被动接受加工过的信息,转变为可以独立获得资讯,将自己的观点通过经营的“媒体”向社会大众发布,这在传统媒体中是不可想象的事情在自媒体时代成为了现实。
(三)自媒体让很多大学生产生了依赖
对于当代大学生来说,自媒体可以说是无处不在。 他们的周围充斥着自媒体,几乎整日都被自媒体所包围,很多大学生上课看手机、下课看手机、走路看手机、睡在床上还在看手机。 他们网上购物、短信叫外卖、网上交友、网上聊天、网上娱乐,社团活动也失去了以往的吸引力。 同在一个宿舍,每人盯着电脑或手机,彼此的交谈也是 QQ 和飞信,同学之间显得生疏,不再亲密。 遇到问题不是向老师学长求救,而是上网找“百度 "。 长时间沉浸在虚拟空间里,使大学生对网络等自媒体产生依赖心理,成为 "QQ 控”、" 微博控”、 “微信控 ",大学生是自媒体中最为活跃的人群之一,我们应该加强大学生的思想政治教育,使其成为自媒体的主人而不是奴隶。
二、自媒体时代大学生思想政治教育创新的途径
(一)创新教育理念,不断推进自媒体时代大学生思想政治工作无论高校是否正视自媒体的发展,自媒体已日益影响着大学生思想政治工作这一趋势是不会改变的,当前已经有很多高校开通了自己高校的微博微信账号,利用 QQ 群、飞信、主题网站和学校论坛等多种自媒体方式实现与学生的沟通,科技运用的速度有时一天两天即可达到,然而观念的转变却是要经历一定的反复磨炼,在自媒体时代,高校要高度重视自媒体背景下的思想政治教育工作,深刻认识自媒体给大学生思想政治工作带来的机遇和挑战,加大专业投入,整合师资队伍,让科技和人文充分融合,变封闭性、静态性思维为开放性、动态性思维,不断适应网络传播的新方式,抢占网上宣传教育的制高点,宣传社会主义核心价值观,弘扬时代主旋律。 应该掌握自媒体技术的多种使用方法,积极主动地树立自媒体与思想政治教育工作有机结合的教育理念,更新教育的观念。
(二)提高大学生思想政治教育工作者的媒介素养
自媒体己成为我们日常生活中不可分离的有机组成部分。作为社会主体的每一个人都在参与其中,社会的和谐发展也即离不开每个人,所以每一位参与者的素养都关系到整个社会环境的良好状态。高校教育工作者作为大学生成长的导师和引路人,所以对每一位高校教师的要求就更高,不能埋头于传统的学术研究,而是要更接地气的学习好、利用好新媒介,把人文思想融入到自媒体中,顺利达到教育目标。 这就要求高校教育工作者一方面积极学习自媒体,并且要精通,才能进一步担负起自媒体信息的结构和建构。
1.提高大学生的媒介素养提升高校思政工作的实效性大学生媒介素养同样对思想政治教育工作以及自媒体具有重要影响。 因此,在自媒体时代,要大力提高大学生的自媒体素养,很多高校通过自媒体这一平台普及媒介知识,大力加强大学生的媒介素养能力,达到提高学生辨别藤选信息和抵制不良信息等能力的要求。 而且,还能使广大的大学生利用自媒体增长知识,更好地促进人际关系的和谐及能提高自身的生活品质和能力。 在课程设置方面,高校可以将自媒体融入课堂当中,通过开展知识讲座、选修课、学术报告、社会实践等活动帮助大学生更好地普及自媒体知识,树立正确地自媒体观念,培养学生媒介批评能力,能够遵守法律规范,合法利用自媒体,自觉做好大学生应尽的义务。
2.提高教育工作者的媒介素养
构建思想政治教育媒介素养培育理论。媒介素养理论应该是融合了新闻学、传播学、社会学和教育学等众多学科理论知识,体现出一种新的教育理念和模式。在构建大学生思想政治教育工作者媒介素养培养理念的过程中,要坚持“以人为本 " 的思想,紧紧围绕高校思想政治教育工作的实际状况,将理论研究和实践工作相结合,落实好教育人、鼓舞人、引导人的目标。 自媒体时代,高校思想政治教育工作者在借鉴传播学媒介素养培养理论基础上,要开放思路、拓宽视野,广泛研究经济学、政治学、社会学等理论,结合自媒体特点,结合本专业实际情况,不断探索大学生和教育工作者之间媒介素养培养的最佳模式,从而建立适合我国教育工作者媒介素养培养要求的、吸收相关理论精华的媒介素养培养理论体系,进而更好地指导实践。
参考文献:
[1]申金霞.自媒体时代的公民新闻[M].北京:中国广播电视出版社,2013
[2]王学俭、刘强.新媒体与高校思想政治教育[M].北京:中国广播电视出版社,2012

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