高校绘画专业应届毕业生就业现状及对策分析
高校绘画专业应届毕业生就业现状及对策分析
杨宁 东北师范大学人文学院视觉艺术系
摘要：又到一年毕业季，笔者以本校10级绘画专业53名应届毕业生就业现状描述为例，对高校绘画专业应届毕业生的就业现状及对策进行梳理分析。试图找到绘画专业应届毕业生就业创业良性发展之路。
关键词：绘画专业；应届毕业生；就业
自 1999 年全国高校实行大规模扩招以来，我国的高等教育得到了空前的发展，于此同时，大学生就业困难也成为一个被广泛关注的社会热点问题。在当前就业市场整体疲软的形式下，艺术类专业尤其是绘画专业应届毕业生的就业问题就成为了难中之难。笔者在长春某高等独立院校从事绘画专业教师一职，现将2014届绘画专业应届毕业生就业去向进行统计与梳理， 试对高校绘画专业应届毕业生就业现状及对策进行分析。
1.我校2014年绘画专业应届毕业生去向统计
我校2014年绘画专业应届毕业生人数共计53人，分油画、国画两个专业。截止到2014年 6月20日统计显示：签约人数38人，未签约11人，考研并已录取2人，预参军1人，出国1 人。百分比统计：签约率71％，未签约率20％，考研率3.7％，参军出国各占 1.8％。其中已签约同学中，签约单位与美术专业相关的达到 23 人，占总人数的 45％，签约单位与所学专业不相关的人数为15人，占总人数的28％。
所有数据为网上公布的官方统计数据，作为高校中比较特殊的一个群体，绘画专业毕业生的就业率很难获得精确的统计。例如毕业生到没有注册的美术培训机构去上班，就得不到正规的劳动合同与签约手续，而学生实际上得到的薪酬可能比正规签约的毕业生还要丰厚。那么这种情况下，该生的官方数据显示为：未签约或待业，成为隐形职业。还有一些毕业生选择做自由画家或独立艺术家，不与任何画廊或机构签约，这种自由职业也是官方数据上的未签约或待业。当然也不排除个别毕业生签约在某单位，而毕业后从事其他行业、不去该单位的假签约。
2.对绘画专业应届毕业生就业现状分析
2.1 绘画专业的对口专业岗位有限，毕业生供大于求
绘画专业区别于设计类专业，其对口单位可提供的工作岗位相对比较少。与设计公司、广告公司、家居装饰公司需要数量巨大的设计从业人员不同，与绘画专业相对口的单位，如美术馆、博物馆、出版社、报社、中小学、画廊等，可以为绘画专业提供的工作岗位少之又少。
2.2 公务员、事业单位可供艺术类毕业生报考的岗位稀缺
公务员与事业单位每年的招考通知都有专业限制，一些年份中无专业限制的工作岗位也不允许艺术类毕业生报考。报考公务员事业单位本来就是千军万马过独木桥，文化课学习水平普遍低于一般文理生的艺术类毕业生，更是望尘莫及。
2.3 中小学教师编制基本饱
事业编制“一个萝卜一个坑”，退休一人进一人或教师队伍超编严重。应届毕业生想从事教师一职，要么一边教学一边在编制外等编，要么只能去私立学校和艺术培训机构。
2.4 绘画专业毕业生的半转行就业
绘画专业毕业生可以到广告公司、家居装饰公司或服装公司从事设计工作，但是一般的设计公司都不愿聘用设计软件操作能力低、专业知识不熟练并且没有职场经验的员工，所以绘画专业转行到设计专业虽然是半转行，也要重新学起，付出大量的努力与时间。
2.5 毕业生的综合能力达不到用人单位的要求
用人单位往往对应届毕业生有一些综合能力上的硬性要求，比如英语四级、六级、计算机二级、第二学历、中共党员、学生干部、在校期间奖励或实习经历等。一些绘画类学生在校学习期间不注意对自身综合能力的提升和积累，往往达不到用人单位的要求。而待人接物、为人处世、应变能力等软性要求，一些有个性的艺术类毕业生也不愿意受到此类办公室生存法则的束缚。
3.学校面对当前绘画专业就业现状应采取的对策与措施
3.1 学校应积极组织疏导毕业生的消极就业心理
部分未签约或待业中的应届毕业生经历过多次失败的求职经历，对于这部分学生要鼓励学生去尝试多元化的就业方式。事业单位的考试失败， 可以尝试应聘企业； 企业的专业要求达不到，可以短时间去充电补习专业知识，也可以鼓励学生从低起点相对容易掌握的职位开始。例如无法胜任不到服装设计师的职位，可以做设计师助理，如果助理门槛也达不到，可以从店员开始。杜绝学生一时找不到满意的职业便产生消极或抵触心理，进而拒绝就业。
3.2 学校与院系应尽早开展的就业创业指导工作
学生在入学之初就应当对其开展就业创业教育，鼓励学生踊跃参与校内外对口专业的兼职工作，提早培养学生适应社会面对工作竞聘挑战的能力。引导学生就业定位从传统的企事业单位向灵活就业、自主创业转换。
3.3 艺术院系应调整专业课程设置，提高专业技能
转变“人人成名成家成大师”的传统观念，走应用型复合型专业人才培养之路。在专业课程设置上，减少人物头像半身像人体等基础课时，相应增设与市场接轨的行画、手绘墙、装饰画、刀笔油画、插画等课程，让学生在课堂上学到未来就业的本领，而不是等走出校门再去学习。
3.4 学校与教师应为学生开启“跨界”思路，打开专业界限
摈弃“专而精”的一贯原则，培养学生多专业相结合来应对社会与市场的多方面需求，学习并熟练运用设计软件，绘画与电脑设计相结合。例如绘画专业学生的手绘能力较强，如果与手绘板相结合，就能在电脑插画领域展现一技之长，从而轻松就业。
3.5 提高学生自身综合能力与文化素质
加强一般就业能力的培养，鼓励学生积极参与书画比赛，演讲比赛，外语口语大赛等，并且鼓励学生课余时间参与社团、根据爱好学习各类型的职业培训班、报考等级考试职业资格考试等。
3.6 尝试打破学生心中的求职地域界限
鼓励学生去南方、西部、村镇、偏远地区或生源所在地寻求职业发展。多数学生毕业后愿意去一、二线城市发展，认为大城市机会多，其实大中城市很多资源趋于饱和，相反三线城市和偏远城市和地区反而利于毕业生的就业和发展。在大城市，美术培训已经饱和，但是在乡县等地区，还有相当大的艺术教育市场等待开发。
新形势下，要做好绘画专业毕业生的就业创业指导工作，必须要坚持以人为本、以市场为中心的理念，通过对绘画专业课程设置和人才培养机制的改革，打开思路与专业界限，提高学生的专业素质与就业能力，让学生能够适应社会适应职场，拓宽绘画专业应届毕业生的就业之路。
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