浅谈体校学生阅读习惯的培养

作者:肖晶晶时间:2014-09-11 09:19:39 来源:www.ksfbw.com 阅读次数:1692次 ]

浅谈体校学生阅读习惯的培养

肖晶晶江西省体育运动学校

摘要：通过对体校学生阅读兴趣低的分析，提出应从优化阅读环境，营造积极的读书氛围；加强教师的阅读引导，教给学生阅读的方法；加强图书馆建设，充分发挥图书馆志愿者的作用三个方面来培养学生的阅读习惯。

关键词：体校；学生；阅读习惯

书是知识的宝库，是伟大智慧的结晶，也是人类文明的阶梯。美国哲学家培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”而我们体校的学生所从事的是身体体能的训练，他们在语言文字锤炼方面的能力较差。而这都是由于体校的学生的阅读量小，掌握的素材有限。作为体校的一名语文教师，我认为要想解决这些问题，必须要培养学生的阅读习惯。为此，我结合体校学生情况，对如何培养体校学生的阅读兴趣进行探讨。

一、体校学生阅读兴趣低的原因分析

（一）生源素质偏低

近几年来，我校招生形势越来越严峻，生源不充足，且生源素质偏低。有的学生初中的课程都没结束就直接升入中专，有的甚至是迫于父母的压力而来的，有的完全就是冲着练体育专项而来。学生文化基础差，学习兴趣不高，对课外阅读就更是敬而远之。

（二）学生阅读取向不佳

虽然有些体校学生会看课外书，但他们看的大多是武打、言情、恐怖等内容且印刷质量都十分低下的书。这些书具有随意性，缺乏辨别分析能力，学生完全把读书当作一种消遣。此外，现在书市上的书报刊良莠不齐，使得学生无法辨别其伪劣。

（三）外界的诱惑

中专阶段的学生正处于十六七岁好玩好动的年纪，而社会上的各种网吧、电子游戏厅、溜冰场、迪厅等对他们都具有强烈的诱惑力，特别是网吧和电子游戏厅。国家虽然有规定学校周边200米范围内禁止设立互联网上网服务营业场所，但200米以外的诱惑还是巨大的，这种诱惑也是得体校学生远离学习，远离阅读。

二、如何培养体校学生的阅读习惯

（一）优化阅读环境，营造积极的读书氛围

1.加强宣传力度。学校是学生成长的摇篮，而良好的阅读环境对学生的成长起着重要的作用。作为教师就应该努力为孩子们创造一个优良的阅读环境。比如，可以在学校的各个著位置贴上阅读的标语，如“读书破万卷，下笔如有神”等。其次，我还在所教的班级着力打造书香班级，美化教室，让教室具有书香的气息。由学生捐书，创办读书角，建立班级图书馆，并且提出“读千古美文，做谦谦君子”的口号，激励学生阅读。

2.教师要做读书的表率。学校是传播知识的重要场所。教师理应成为读书的表率。教师应以勤奋的读书形象，为学生树立榜样。更主要的是教师要和学生一起读书，还要经常和学生交流读书的感受和体会，用教师的读书习惯去影响学生读书，激发学生读书，使学生渐渐产生读书的兴趣。

3.搭建交流的平台。对学生阅读如果不管不问、放任自流，结果肯定会收效甚微。因此，教师可以组织开展各种读书活动。比如评“读书之星”，并予以表彰；定期举办读书笔记展示，且适当给予鼓励；举办讲故事比赛、知识抢答赛、读书交流会等等。通过这一系列活动的开展，激发学生读书的兴趣，提高学生的阅读水平，培养学生的阅读能力。

（二）加强教师的阅读引导，教给学生阅读的方法

首先，要激发学生阅读的兴趣。所谓“兴趣是最好的老师”。因此，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，引导学生走进知识宝库的大门。体校的学生上课最感兴趣的就是听故事，因此我在教学课文时，常把有关的故事带进课堂，例如给学生讲《林教头风雪山神庙》时，就引进一些《水浒传》中英雄好汉的故事，学生便听得津津有味，并提议下周开展讲故事比赛，这样很多学生便会积极地去找书籍来读。通过这样的引导，不知不觉间激发了学生强烈的阅读欲望。其次，要教给学生基本的阅读方法

1.抓住重点精读。体校的学生在阅读的层次上，仅处于浅阅读状态，很多时候只是浮光掠影，而不能深入实质。因此教师在教学中应指导学生，在阅读的过程中抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读；抓精彩重点语段用情去琅琅地读；抓意境描写，发挥想像去读书。

2.学作读书笔记。古人有云：“不动笔墨不读书”。因此，教师在教学中，应指导学生把阅读中的好词好句、名言警句、感动的话语，用笔记本摘录下来，以便学以致用。

3.读写结合。语文学习，就是要培养学生听、说、读、写的能力，因此在读的基础上，就应该教会学生写。在有一定阅读量的前提下，教师可以鼓励学生写读书心得体会、写阅读日记，表达自己的所思、所想、所获，不断提高阅读理解能力、文字写作能力。

（三）加强图书馆建设，充分发挥图书馆志愿者的作用

1.多购买体校学生感兴趣的好书

学生喜欢的书图书其实很多，我们学校的图书馆应该在借书处设置一本“需书登记簿”，让学生们写上他们所喜欢的书，图书馆在购买书籍时，应参考他们的意见，争取多购买一些学生喜欢的且内容适合他们看的书。

2.充分发挥好图书馆志愿者的作用

我校大专部的部分学生常年在从事图书馆志愿者的工作，我认为这项工作非常好，它既增强了我们学生无偿为大家服务的意识，又可以在实践中锻炼自己，提升自己的阅读水平。其次，图书馆志愿者可以利用晚自习的时间走进我们中专生的课堂，带上学生喜欢的书籍和杂志等，来协助老师指导、督促我们那些学习自觉性不很好的中专生来阅读。

总之，为了培养体校学生爱读书、会读书，从而养成读书的习惯，尤其是在国家体育总局越来越重视运动员的文化学习的今天，语文作为一门基础课程，不应再是封闭式的教学，必须营造一个开放式的学习氛围，扩大学生阅读面，这才是提高素质教育的重要途径之一。温家宝总理曾意味深长地说道：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。 ”我相信体校师生持之以恒地努力，学生良好的阅读习惯一定会慢慢养成的，我们的学生也将受益终身。

参考文献：

[1]《语文月刊》.期刊 2005年——2007年

[2]《新课程理念下课堂教学》.广东教育文摘.

[3]《语文必修5》.人民教育出版社.

作者简介：

肖晶晶，女，1981年11月出生，汉族，江西黎川县人，本科学历，中教一级，单位：江西省体育运动学校，研究方向：中专（高中）语文教育教学。

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