现代化教学手段在舞蹈编导教学中的应用

作者:孙慰慰时间:2014-08-14 09:01:22 来源:www.ksfbw.com 阅读次数:1440次 ]

现代化教学手段在舞蹈编导教学中的应用

孙慰慰新疆艺术学院

摘要：随着社会不断的进步、现代化程度的不断提高以及教学改革的不断深入，现代化教学手段被广泛地应用到舞蹈编导教学中。文章分析了现代化教学手段在舞蹈编导教学中的优势，探析了现代化教学手段在舞蹈编导教学中的应用，旨在为舞蹈编导教师提供一定的参考。

关键词：现代化教学手段；舞蹈编导教学；应用

一、前言

现代化教学手段指的是应用投影设备、电脑、电视等现代化的教学媒体，通过对教学资源以及教学过程的设计、管理和利用，实现优化教学的目标。舞蹈编导教学指的是教师传授技能和知识，学生获得技能和知识，是教学和学生相互作用、相互联系的统一活动。舞蹈编导教师通过利用现代化的教学手段能够将教学知识更加直观、生动的展现给学生，充分的激发学生学习的兴趣，能够显著的提高舞蹈编导教学的质量。因此，值得将现代化教学手段广泛的推广和应用在舞蹈编导教学中。

二、现代化教学手段在舞蹈编导教学中的优势

（一）现代化教学手段为学生提供了更加丰富的教学资源

现代化教学手段有很多，通过利用现代化教学手段，可以充分的利用互联网的优势，获得更多、更生动形象、有趣的教学资源，并且学习资源的形式也非常丰富。将现代化教学手段应用到舞蹈编导教学中，既能够为学生展现书本、教材中的知识，又能够为学生展示教材以外的教学资源，充分的激发学生的学习兴趣。

（二）现代化教学手段灵活多变

传统的舞蹈编导教学方法通常局限于课堂形式，课堂作为教师和学生进行教学和交流的主要场所，具有很强的空间限制和时间约束性，当离开了课堂几乎不能再组织教学。通过利用现代化教学手段，能够提供灵活多变的教学模式，摆脱时间和空间限制，例如通过电子邮件收发作业、网络教学等方式，教师能够为学生提供更加便捷的教学服务。

（三）教学内容更加生动、形象

通过利用现代化教学手段中的多媒体设备，能够将教学内容真实或者虚拟的呈现在学生眼前，例如通过在多媒体设备上播放舞蹈小品和经典舞蹈作品，然后在此基础上展开理论教学，能够更加直观的展现舞蹈编导教学的重点和难点，有效的克服传统教学方法中呆板的文字表述和死板的说教活动，进而获得更好的教学效果。

三、现代化教学手段在舞蹈编导教学中的应用

（一）数字化审美教学

舞蹈编导教学本身是一种审美教学，主要通过舞蹈艺术语言来展现深邃的精神世界、美好的思想感情以及生动的生活画面等，并且通过良好的编导，能够让人产生情感上的共鸣，具有很大的感染效果，满足人们的精神文化需求。在舞蹈编导教学中，通过利用网络技术和多媒体设备，能够营造多媒体演示效果，让学生能够直观的欣赏和感受到舞蹈艺术的美感，充分的挖掘和发挥学生的创造力和想象力，实现数字化审美教学的效果。

（二）情景导入教学

在舞蹈编导教学中，情景导入教学法指的是利用现代化教学手段，将舞蹈发展的历史和理论展现在多媒体设备中，摆脱传统的只能在课本表现的内容，例如，通过图片和视频影像资料展示经典舞蹈编导作品，让学生自己在观看的过程中捕捉各种信息，通过独立思考和学习，尝试探求新知，促使其思维的发展，然后，当学生观看过舞蹈编导教材后，教师再让学生进行即兴编创，可以是课堂即兴表演，还可以是创造舞蹈小组，给学生留下充分的思考空间，让学生们充分的发挥自己的想象空间，然后选取合适的音乐进行情境编创舞蹈。这种情境导入教学法，能够将抽闲的舞蹈编导教学知识生动的展现在学生眼前，并且通过创造情境，让学生积极、主动的参与到教学过程中，这种新颖的教学方式能够充分的激发学生的兴趣，便于学生在潜移默化中掌握和消化舞蹈编导教学知识，显著的提高教学效果。

（三）整体系统演示教学

整体系统演示是现代化教学手段的重要应用，通过利用多媒体能够直观、生动的将一个阶段要学习的连续动作组合或者整体训练组合，完整的展示在学生面前，例如跳跃的空中动作、旋转的连续动作、翻滚的身体动作，如果连续动作速度过快、难度过大，编导教师简单的示范几次学生可能难以理解，但是让教师多次展示又不现实，在这种情况下，通过利用整体系统演示教学手段，教师通过控制多媒体设备，能够随时控制各个训练组合或者连续动作，当学生存在疑惑时，可以进行多次、反复的演示，或者可以任意调节动作展示的速度，通过方面动作展示每一瞬间动作的所有细节，便于学生能够直观、整体的理解该套动作的来龙去脉，准确的掌握舞蹈动作的要领和关键环节，进而提升教学效果。

（四）课外教学

现代化教学手段能够充分的利用互联网平台，通过熟练的运用现代信息技术，教师能够获得大量的关于舞蹈编导教学的教学资源，例如文字教材、视频教材、图片教材等。舞蹈编导教师通过利用这些教学资源，能够展开课外教学，例如，教师可以收集一些热点话题或者是学生感兴趣的舞蹈视频，有针对性的展开教学。此外，学生也可以根据教学内容，通过利用互联网教学资源展开自主学习，这样能够突出学生在教学中的主体地位，显著的提高舞蹈编导教学的质量与效果。

结束语

随着现代信息技术的快速发展，为舞蹈编导教学开辟了新的渠道，通过利用现代化教学手段，不仅能够充分的激发学生的兴趣，还能够为舞蹈编导教学提供了课本上涉及不到的内容，提高教学质量和效果的同时，拓宽学生的视野。因此，应该将现代化教学手段广泛的应用在舞蹈编导教学中。

参考文献：

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[3]李玲琰.舞蹈编导教学论——教师在舞蹈编导教学中应扮演的角色[J].教学研究，2013（2）；56-59.

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