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1146 关于提高西藏高中数学教学实效性探讨 - - 快速论文发表网_快速发表论文

关于提高西藏高中数学教学实效性探讨

作者:王 莹时间:2017-06-23 08:47:19  来源:  阅读次数:706次 ]
【摘 要】西藏区域内很多高中学生,由于其对于数学教学缺乏认识,而导致概念模糊不清,数学基础薄弱,缺乏基本的
运算能力等情况。很多学生都因为开始的学不懂而演变到最后的不想学,以致于荒废了数学教育。因此,要如何培养学生养
成良好的学习习惯,不仅需要改进其教学方式,也需要进行具有针对性的教学。在课堂上,要想方设法提升学生的学习兴趣,
以提升教学效果。这已经是西藏数学老师必须要面临且亟待解决的问题。笔者依据自己多年的实际经验,谈一下对西藏数学
教学的几点认识。
【关键词】数学教学 兴趣 教育对数学学习而言,不仅需要对学生实施逻辑思维的培养,
也需要从最基本的概念及基础知识抓起。笔者有过多年的教
学实践,在针对数学教学方式及方法上,进行了多年的探索,
并进行了总结,希望对同行有所裨益。
一、要与学生进行良好的沟通,建立教学磁场
处于青春期的孩子一般自尊心都很强,,也有着很强的逆
反心理。因而,高中时期的教育对他们人格的形成,人生观
及世界观、价值观的确立非常重要。这个时期的孩子单纯依
靠说教已经无法起到实际作用。因此,作为教师需要做他们
的朋友,与他们进行真心的沟通与交流,对他们的真实想法
予以了解,尊重他们的日常思维习惯。在充分予以了解的基
础上,对他们的兴趣以及爱好进行有效挖掘及开发。不断关
怀他们,帮助他们,树立学生们的责任感,进取心,尊重他
们的民族习惯,并以此为基础进行对他们实施感恩教育,爱
心教育,真实走进他们的生活,去了解他们,帮助他们,建
立有效的沟通渠道。
二、实施有效方式,提升教学效果
在日常教学中,尽可能减轻教学难度,从学生们容易接
受的知识点开始,循序渐进实施起点教育。并放慢教学速度
对于教材中的疑难问题,可以放到以后再讲。要尽可能选择
一些学生们听得懂,学得会的知识,经常性夸奖他们,积极
予以表扬及鼓励,让他们体尝到学习成功的喜悦。积极调动
起内部学习机制,以提升教学效果。
老师要注重知识点的分解讲解,而学生也要根据自身情
况进行练习。对于老师着重讲解的知识点以及解题技巧等,
要认真听,反复进行理解以及消化。老师要根据学生的掌握
情况进行课时内容的安排,要尽可能通俗易懂。对于在课堂
上无法理解及掌握的知识,老师应换一种教学方式进行讲解,
要积极有效发挥学生的积极性及主动性,在一种轻松的氛围
中,学会学习的方式及方法。
采取多样化的形式进行学习兴趣的激发,要积极培养学
生的求知欲。在实际教学中,不仅要适当营造紧张的学习气
氛,也需要对教材的难易程度进行调剂,尽可能创造适应学
生学习的环境。教学的实效性,主要以情感教学为主。因此,
作为教师要爱护关怀学生们,对他们的进行要及时给予赞赏
及鼓励。
及时对知识的消化及吸收情况进行反馈。进行教学效果
的反馈也是教学中的关键环节,也是针对学习效果的一种检
验。在实际教学中,老师可以采取课堂提问、随时观察以及
定时测验等形式,对学生知识的掌握情况进行了解,对那些
学生们掌握不好或者还不能理解的知识点进行重新讲解,并
变换思维方式,采用多角度多方法的形式,以学生听懂为目
的进行实践教学。针对同一个知识点,教会学生要从不同的
角度进行理解,以便实现一题多解,来训练学生的创新思维。
三、加强巩固复习,提升教学实践
对于学生的课后作业要进行监督,保证他们要独立完成。
课后作业都是围绕课堂教学内容进行布置的,是为了巩固学
生的课堂学习效果而安排的。也是教学中的重要组成。此种
方式对于巩固所学知识,掌握解题技巧,培养良好的学生习
惯,都有着极为重要的意义。良好的学习习惯的形成,对于
学生思维方式及实践能力的培养,创新能力的提升都极为关
键。因此,一直被作为教学中的重要环节。但学生在完成作
业过程中,存在大量的抄袭现象,而独立完成作业的学生很
少,因此,老师要根据实际,进行有针对性的改进。比如,
减轻作业的难度,培养他们独立完成作业的良好习惯。对于
作业题目要以单一知识点为主,选择那些简单的习题或者练
习。要尽可能避免综合性很强且运算能力要求很高的作业。
同时,作业量要合理,不能布置太多,要求学生必须在一定
的时间内完成,以培养他们良好的学习习惯。
培养学生学习的自觉性。老师要掌握教学的主动,对已
经讲解过的知识点,要及时进行复习,对于下节课需要讲解
的内容,要安排时间进行提前预习,以提升学生的自觉性。
在日常学习中,要以对基础性知识的巩固为主。并合理安排
时间,采取周小结、月总结的方式,对于讲过的知识点进行
梳理。也可以按照章节的形式,对学过的知识进行总结及归
纳,并以结构的方式进行串联起来。遵循知识结构来组成知
识网络,达到对知识的整体掌握及有效把握。
四、结语
综上所述,笔者依据多年实践,联系目前西藏数学教学
的实际,对高中数学教学中存在的问题进行了分析,并结合
自己的看法,提出了相关建议。要求老师要要与学生有效及
及时沟通的基础上,完善各项教学内容。要以实际的教材、
教法为主,对自己的实践教学予以提升,以增强西藏高中数
学教学的实效性。
参考文献
[1]辛玉芳;浅谈如何提高高中数学课堂教学效率[J];学周
刊;2011年29期
[2]晁旭伟;提高高中数学课堂教学有效性的实践探索[J];
学周刊;2011年29期
[3]李荣军;提高初中数学课堂教学效率之我见[J];考试周
刊;2011年33期
作者简介:姓名:王莹;性别:女;出生年:1974,9;籍
贯:河北;学历:本科;职称:中教高级;研究方向:高中
数学。

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