传统文化融入流行唱法教学的研究   

作者:◆马婷婷   时间:2022-07-29 17:24:00  来源:  阅读次数:187次 ]

  (湖南艺术职业学院 湖南长沙 410000)

  摘要:流行音乐是一种被大众广泛接受的独特的艺术形式,越来越受到人们的喜爱。伴随着新媒体的不断发展,越来越多的学生走进音乐学院学习流行唱法。随着社会的不断发展,流行音乐也变得越来越商业化。

  如何提升音乐的内涵,是值得关注的问题。音乐是演唱者通过歌唱表达出歌词的情感,这些内在的情感都是对传统文化最好的折射。我国拥有五千年的历史文化,中华民族的传统文化博大精深。将传统文化融入到流行唱法的教学中,为流行音乐带来了更多的文化内涵。本文通过对传统文化特点的阐述,分析了在流行唱法教学中融入传统文化的必要性,并通过加强传统文化认识等一系列的具体措施促进传统文化的融入。

  关键词:传统文化;流行唱法;教学

  前言

  中国的传统文化经过历史的沉淀与积累,博大精深、源远流长。人们的思想和行为也受到中国文化潜移默化的影响。但是伴随着商业化的发展趋势,传统文化在流行声乐中不断的流失,在流行唱法的教学中融入传统文化的元素,不仅提升了学生的情感体验,丰富了流行音乐的文化内涵,也有助于优秀传统文化的传承与发扬。

  一、我国优秀传统文化特点的概述

  我国历史文化悠久,传统文化源远流长。传统文化是中国长期发展过程中积累下来了优秀的思想观念。我国传统文化有以下几个特征:首先,传统文化具有传承性。中国传统文化不仅促使的民族的团结,也不断推动着社会的发展。中国文化之所以能够经久不衰,是因为传统文化具有传承性。它有着强大的生命力,随着社会的不断发展,传承着优秀的文化并随着时代的变迁加以创新。其次,传统文化具有伦理性。自古以来我国就被称之为礼仪之邦,在传统文化中注重长幼有序、尊师重道的道德观。再次,传统文化具有整体性。我国中华民族具有万众一心的凝聚力,优秀的传统文化是联系每个人的精神纽带。

  二、传统文化融入流行唱法教学的必要性

  伴随着音乐教育在高校教育的飞速发展,流行唱法也进入到学校教育当中,成为人们喜爱的音乐形式之一。随着音乐创作的商业化的趋势,流行音乐也悄然的发生着变化。音乐不仅是一门艺术,也是一种文化现象。音乐的发展与文化有着密切的关系。

  将传统文化融入流行唱法的教学当中,不仅提升音乐的文化内涵,也是音乐不断提升与发展的源源动力。

  首先,从传统文化的层面讲,传统文化的传播和发扬需要各种各样的载体。传统文化融入流行唱法的教学,将传统文化与音乐的进行更好的融合。音乐是传统文化的一个重要的组成部分,我们可以通过音乐来了解一个民族的文化。音乐不仅能够很好的发扬传统文化,促进传统文化的传播,也能够展现中华民族的魅力。

  其次,从流行唱法的教学方面讲,如今随着社会意识理念的不断变化,流行音乐成了人们的“艺术快餐”,但是文化内涵的缺失越来越明显。在流行唱法的教学中融入传统文化,吸取传统文化的精华,极大的提升了流行音乐的内涵,丰富流行音乐的内容。

  再次,从人才培养方面讲,随着社会的不断发展,对人才的需求不仅仅局限于专业技能方面,更需要各方面发展的综合素质人才。通过传统文化融入流行唱法的教学,不仅是学生提高音乐专业方面的素质,同时也能学习传统文化的精髓,成为社会需求的复合型综合素质人才。

  三、传统文化融入流行唱法教学的具体策略

  1、更新教育理念,注重传统文化的融入

  教育行为是由教育理念决定的,在当前的流行唱法的教学中,教师往往更加注重学生对专业和演唱技巧的掌握,而忽视了对传统文化的传授。在这种传统的教育理念下,不利于学生的全面发展。在流行唱法的教学当中,要转变教育观念。在文化交流日益频繁的今天,更要注重传统文化的融入,选择恰当的传统文化的内容,提高传统文化与流行唱法教学的贴合度,从而促进流行唱法教学的发展。

  2、提高教师的传统文化素养,提高综合素质

  在流行唱法的教学中,教师作为学生的“引导着”,他们的言谈举止和文化素养对学生的影响意义深远。教师不仅是学生学习的引导着,更是课程的创造者和建设者。建设一支具有高素质的教师队伍是必不可少的,教师个人素质的提高有助于提升教学效果。只有教师对传统文化和流行唱法有更深入的体会和了解,才能够对学生进行专业的指导。教师的综合素质的高低也决定着流行唱法教学质量的高低,因而教师需要有终身学习的理念,通过不断的学习,提高自身的传统文化的素养;不断的提高自身的综合素质和专业能力,做好学生的“领路者”,达到教学相长。

  3、加强对传统文化的认识,提高学生的情感体验声乐教学并不是独立存在的个体,它也是传统文化的重要组成部分。将传统文化融入流行唱法,需要学生加强对传统文化知识的学习,而能够将传统文化进行系统化的传授的最好方式就是课堂教学。增加开设优秀传统文化的课程,对优秀的传统文化进行系统的学习,不仅可以增加学生的传统文化的素养,也有助于提高学生的感知能力。在优秀传统文化的熏陶下,学生的感知能力不断的得到提升。

  在流行唱法的教学中,必须重视学生的情感体验,只有了解作品的创作背景和创作意图,学生才能与作者产生情感共鸣。音乐是通过歌唱的方式来表达出歌词的情感,将传统文化融入到流行唱法的教学中,加深学生的情感体验,才能够提高学生的音乐辨识能力和对音乐的鉴赏能力,通过日积月累提高学生的综合素质。

  4、开展音乐活动,深入体会传统文化

  在流行唱法的教学中,通过课程讲解和音乐欣赏可以让学生了解流行音乐的内涵,掌握演唱的技巧。而在传统文化的融入过程当中,并不是简单的将知识传授给学生,更要重视效果。我国是一个有着五十六个民族的国家,每个地区的学生对音乐的理解也是不同的。因而在实际教学过程中,教师也应该让学生亲身参加一些音乐活动,使学生融入到传统文化的氛围中,深刻体验传统文化的博大精深,从而更好的促进传统文化融入流行唱法教学当中。

  5、创新音乐教学模式,搭建传统文化新媒体平台伴随着科学技术和互联网的不断发展,多媒体技术也被广泛的应用到流行唱法的教学当中,教师可以通过播放音频来满足学生的视觉需求,提升教学效果。另外,微课、慕课等多种形式也被应用到流行唱法的教学之中,通过网络课程从而打破了空间和时间的限制,可以根据自己的需求从网上进行自主的学习。

  由于新媒体技术的日益发展和广泛应用,可以借助各类媒体加强对学生的传统文化的教育,学校可以通过建立新媒体网络来搭建弘扬传统文化的平台,从而促进学生传统文化素养与流行唱法的融合。

  总结

  在传统文化融入流行唱法的教学过程中,传统文化为流行音乐不断的提供灵感和文化养分,而音乐作为一种传播形式,将传统文化充分得展现。将传统文化融入流行唱法不仅仅提升了流行音乐的内涵,也充分的体现了传统文化的精髓。在流行唱法的教学当中应该你断的融入传统文化,从而使流行音乐展现更强的生命力,让传统文化实现新生。

  参考文献:

  [1]陈泽亮.论现代音乐与中国传统文化的融合[J].当代音乐, 2016 (22) :84—87.

  [2] 刘 双. 关于 高 校 流 行唱 法 教 学 的反 思 [J]. 当 代音乐,2017(16):17-18+21.

  作者简介:马婷婷(1979.5.18-)女,汉族,河南开封,讲师(三级演员),硕士,研究方向:流行声乐。


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