高中美术教学中色彩元素的表现手法

作者:程晓彩时间:2021-10-29 11:25:05  来源:视界观  阅读次数:59次 ]

  高中美术教学中色彩元素的表现手法

  程晓彩

  (山西省高平市中等专业学校,山西,高平 048400)

    摘 要:色彩是任何美术教学中都必修的内容之一,让学生了解不同色彩是为了更好的培养他们的审美能力,在理论上和实践中能认识并了解色彩概念,将其准确的应用到实践中。本文主要阐述了高中美术教学中色彩元素的表现手法,并通过案例分析了色彩与色彩对比之间的关系,以及色彩的感情表现,借此提高学生对色彩表现手法的理解及运用。

  关键词:高中美术教学;色彩元素;表现手法

  引言

  人们的日常生活中,色彩可谓是无处不在,即使是在荒凉的冬季。因此,人们对大自然的四季变化中呈现出来的各种色彩也是捻熟于心的。色彩在高中美术中是很重要的教学内容之一,色彩是可以看得见摸得着的一种存在,是人们在视觉上能够感受到,但又无法用语言去准确描述其存在的一种东西。可以说任何绘画实践都离不开色彩,而且人们的实际生活中也离不开色彩。在西方印象派绘画中色彩表现和运用在很多经典之作中。高中美术教学中色彩教学不仅仅教授色彩表达,而且还蕴含着中国民族文化及哲学思想的深邃。

  在高中美术的色彩教学中,教学内容十分注重色彩性质、心理效应及视觉规律,同时还比较注重“随类赋彩、以色貌色”、“墨分五色”的审美意识。以海报设计中的色彩选择为例,色彩对比色的运用很重要,对比色表现出的传播性十分强大,能在杂乱的事物中通过色彩对比突出海报的内容,使得海报具有一定的层次感和空间感。从整体画面中的色彩角度来看,配置其他的辅助色彩进行对比或者衬托整体的画面和主体,根据海报的具体功能进行色彩的选择和调整,使得海报在主体和色彩统一的基调上,包含着其他的变化,在整体感上达到宣传的目的。

  一、色彩概述

  色彩的表现方式较多,一般体现在色彩的明亮及纯色方面,所谓明亮实际上指的是颜色的深浅程度,例如随着光线的明暗而发生变化,也可以理解为不同色相之间存在的明度差别。

  色相指的是色彩的外在表现,人们在光谱上可以非常清晰的看到的颜色是红、橙、黄、绿、蓝、紫等主要色彩,并且可以准确的给这些色彩命名,而这些名称也是众所周知的。

  当某一个色彩的名称被称呼时,人们可以准确的在脑海里显现出这个色彩的印象,这就是所谓的色彩印象。因此,色彩的概念既是抽象的,也是具体的。就色彩的明度度而言,暖色调的颜色明亮程度较高,像黄色和红色,其明度就非常明显。

  色彩的纯度实际上指的是色彩的饱和度,色彩的纯度可以使得画面具有柔和或者沉重之感,例如,纯白给人的感觉就是纯净干净,而纯黑给人的感觉就是凝重深沉。不同纯度的色彩可表达画面的不同质感,或柔和,或厚重,或轻盈,或通透,总之色彩中蕴含着一种无声的语言。而色调指的是色彩在一起的和谐程度,以及色彩共同的一个趋向性。例如,冷暖色调,轻重色调等。

  二、高中美术教学中色彩的表现手法

  1. 色彩的冷暖感

  色彩中能体现的感情元素较多,色彩的冷暖感是人们的一种心理体验,冬天人们比较喜欢穿类似红色、橙色和黄色的衣服,这是因为这种暖色调能让人在视觉上产生温暖之感。

  而像蓝色、蓝紫色或者蓝绿色给人的感觉比较冷,因此这些颜色属于冷色调。绿与紫则介于温暖和寒冷之间。很多心理学家一直在研究色彩对于人们心理的影响,也提出了一些列的理论来诠释色彩的象征意义。当人们的眼睛接触到色彩时,大脑神经接受到色彩的刺激,而后产生色彩记忆,继而在大脑中产生一些和色彩相关的感受和联想。人们在不同的时间和环境中,对于色彩产生的感觉也是不一样的,因此色彩本身是简单的,但是其内涵确实十分复杂的。

  2. 色彩的轻重感

  色彩本身没有轻重之分,只是因为其色彩感给人造成的视觉刺激不同,使人觉得有了轻重之分,一般来说,色彩纯度高,则给人以轻的感觉,反之亦然,色彩纯度低给人以中的感觉。因此,心理学的研究表明,在所有色彩中,白色最轻,而黑色最重。也就是说,白色给人心理上的轻松之感,而给色则在心理上给人以压抑或沉重之感。从色相的角度看,暖色,像黄、橙、红较轻,而冷色,像蓝、蓝绿、蓝紫较重。另外,色彩给人们心理上的感受不仅有轻重之分,还有软硬之分。

  给人以轻松感的颜色,柔软度较好,蓬松感很强;而给人以沉重感的颜色,硬度较大,收缩感较重。

  3. 色彩的味觉感

  色彩的味觉感只要是在食品广告的画面中表现出来的。

  绿色及黄绿色容易让人联想到未成熟的果实,使得人们产生酸的感觉。而暖色调黄色、橙色及红色由于其色调较为明丽,是成熟的果实的颜色,因此很容易给人以甜的感觉。黑色及灰黑色由于色相暗哑,是中草药熬制的汤药味或者苦咖啡的味道。蓝色及灰色调是大海的颜色,给人以咸味感。

  三、结论

  高中美术教学中教师要着重培养学生对色彩的区分和感受,通过对一些经典作品的色彩分析来了解色彩,认识色彩的重要性,让学生认识和感受各种类型的色彩元素,例如水墨元素,色感磅礴元素,深沉稳重元素,黯哑元素及一些亮丽色彩元素等。成功的色彩运用能表现色彩的审美及视觉心理,因此在高中美术教学中十分注重这一点。

  参考文献:

  [1] 谢爱英.浅谈色彩在广告设计中的运用.[J].商场现代化,2009(05).

  [2] 徐荧荧 , 论极简色彩在海报设计中的视觉表达 [J]- 商2014(24).


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