浅议中专计算机教学方法和手段的创新

摘 要：随着计算机技术的迅猛发展，计算机在各个领域都已经取得了非常广泛的应用，这对我国社会的进一步发展具有非常积
极的促进作用。因此为了满足社会发展的要求，我们应该积极的创新计算机教学的手段和方法，使中专计算机的教学内容能够适应时
代的发展需求，从而培养出专业技能强、综合素质高的计算机信息人才。本文笔者首先分析了对中专计算机教学的手段和方法进行创
新的必要性，在此基础上，探讨了中专计算机教学具体的创新方法和创新手段，希望能够为中专计算机的教学提供一些值得借鉴的思
路。
关键词：教学方法；教学手段；中专计算机；创新

中专计算机教学只有不断的对教学方式进行改革，才可
能全面的促进学生知识技能的提高，从而培养出能够适应社
会发展需求的人才。计算机是一门教学内容极其复杂的学科，
传统的教学手段只能为学生传授一些基础性的理论知识，不
能够从根本上培养学生的计算机实际操作技能以及运用计算
机技术解决实际问题的能力。随着计算机行业的迅猛发展，计
算机技术已经在各领域都得到了广泛的应用。因此，各中专学
校应该加强培养计算机方面的全能型人才，根据社会对计算
机人才的需求积极的创新教学方式，以确保计算机行业能够
更加长久的发展 [2] 。
一、对中专计算机教学的手段和方法进行创新的必要性
积极创新中专计算机教学的手段和方法，不仅可以与时
代的发展需求相适应，而且能够从整体上提高中专计算机的
教学质量以及促进学生全面的发展。
（一）与时代发展需求相适应
随着我国社会的迅猛发展和计算机技术的广泛应用，计
算机领域对人才的需求也逐渐提高，这就对中专学校在人才
培养方面提出了更高的挑战，要求其必须做好计算机人才培
养的相关工作。对计算机教学进行逐步优化，能够在一定程度
提高学生的计算机应用能力和综合素质。在计算机实践教学
的过程中，中专学校及相关教师应该积极的创新教学手段，满
足学生自身的发展需求，同时也满足社会发展对计算机人才
各方面能力的需求，使教学模式能够紧跟时代的发展步伐，我
为社会培养出高质量的专业技术人才，做到真正意义上的教
育为社会服务。
（二）能够从整体上提高中专计算机的教学质量
中专学校是培养技术人才非常重要的基地，尽管它的教
学模式与高校的教学模式不尽相同，但是中专学校也为社会
培养了大批从事一线工作的优秀人才。目前计算机教学是各
中专学校整体教学中非常重要的组成部分，做好中专计算机
教学的改革工作是创新中专教育的重中之重。积极的创新教
学手段可以在一定程度上提高学生对计算机学习的兴趣，激
发学生积极主动的参与学习活动，学生能够带着兴趣主动的
去学习计算机相关知识，这样不仅可以提高学生实际应用计
算机技术的能力，而且还可以提高中专教学的整体水平 [4] 。
（三）促进学生全面发展
在进行计算机实践教学的过程中，对教学手段进行不断
的改革和创新，根据学生学习计算机的实际情况选择与之相
适应的教学方法，真正的发挥以学生为本的教学理念。在实践
的过程中对社会的需求和学生的需求进行全面的了解，最大
限度的提升学生在计算机方面的综合素养，从而培养了学生
的计算机实际操作技能，使学生的潜在的能力得到激发，促进
学生更加全面的发展。
二、中专计算机教学具体的创新方法和创新手段
中专学校如果想培养出适应社会发展需求的全方位人
才，就应该做好中专计算机教学的改革工作。根据中专学生学
习计算机的特点来选择合适的教学方式，有利于提高教学的
创新度。实际上，中专计算机有很多的创新手段和创新方法，
例如，计算机教室应该积极的创新教学目标，在教学过程中尽
可能的激发学生学习的自主性、培养其合作学习的能力。
（一）创新教学目标
在进行中专计算机教学的过程中，教师需要逐渐优化教
学结构，根据计算机课程的学科特点和学生计算机的操作能
力合理的对教学目标进行设置。教师在对教学模式进行优化
的过程中，要充分的调动学生的积极性，开展一些具有现代教
学理念的教学活动。只有科学的教学目标才能够在教学中凸
显学生学习的主体地位。例如，在对获取网络信息方法的讲解
过程中，若运用传统的教学模式，教师可能会要求学生对课本
内容进行阅读，并掌握课本中的知识内容。但是在强调教学创
新的现代社会，学生不仅需要掌握课本中的知识，还必须要在
实践中培养自己的实际操作技能，从而为创新教学手段奠定
坚实的基础。
（二）激发学生学习的自主性
教师在对中专计算机进行教学的过程中，应该注重培养
学生的自主学习能力，学生才是学习过程中的主体。教师应该
对学生多加引导使其能够充分的发挥自身的主观能动性，在
实践中逐渐培养学生的自主学习能力，对教学创新起到积极
的促进作用。传统的计算机教学方式往往是以教师讲解为主，
学生却很少有机会自主学习，只是被动的接受。现阶段，教师
应该积极的创新教学方法，通过引导让学生积极主动的学习
教学内容，从而培养学生的自主学习能力和实践操作能力。例
如，在讲到制作动画的时候，教师可以要求学生自主学习制作
动画的方法，并且通过学习能够制作出不同难易程度的动画。
学生通过制作可以体验到成功带来的喜悦，从而愿意更加积
极主动的去学习计算机知识 [1] 。
（三）培养学生的合作学习能力
在中专计算机教学的过程中运用合作学习方法，有利于
培养学生的发散思维和合作学习能力。教师可以根据学生的实际学习情况不同难易程度的任
务，让学生自己根据自己的能力选择学习任务和合作学习的
团队，学生通过这样的学习不仅可以体会到团队合作的重要
性，而且还能够提高自己的实际操作能力和团队合作能力，进
而得到全面的发展。另外一方面，教师也应该在实践操作中培
养学生的合作学习能力，学生通过在实践中对所学理论知识
进行反复的验证和研究，能够提高自己在实践中运用理论知
识的能力。例如，在学习图片处理的相关知识时，教师可以设
置处理图片的任务，要求学生分组合作完成任务，学生在合作
的过程中既锻炼了自己处理图片的能力也培养了团队合作的
协调能力。
（四）改变传统的教学观念
随着我国社会的快速发展，科学技术的水平也得到了提
高，传统的教学模式已经无法满足社会对计算机人才的需求，
所以，教师必须积极的改变传统的计算机教学观念。首先教师
可以利用先进的科学技术，在传统教学的基础之上运用互联
网微课或者远程进行教学，另外教师还可以充分的利用情境
教学法、情感教学法以及发现式教学方法，以学生为中心展开
教学。能够适应现代社会发展需求的计算机人才必须具备实
际的操作能力和较高的综合素养，教师应该在教学中不断的
更新自己的教学观念，为社会培养高质量的人才 [3] 。
（五）适当的进行模拟练习
计算机技术的实用性很强，这就要求在计算机教学的过
程中，知识的学习不能仅仅停留在理论知识的传授阶段，而应
该为学生提供更多实践的机会，这样才能够使学生将所学到
的基础知识运用到实践中，从而促使学生在不断的实践中提
升自己的计算机实际操作能力。例如，在学习到了维修计算机
技术的内容时，教师就应该要求学生进行模拟练习，在模拟练
习之前教师可以预先设置一定的故障，这样学生在进行模拟
练习的过程中，通过自己对计算机故障的切身感受，研究出造
成该故障的原因并将该故障维修好，使计算机能够正常运行，
学生通过这样的模拟练习，就可以将所学的计算机维修知识
运用到实践中，这样不仅提高了学生运用所学知识解决实际
问题的能力，而且还锻炼了自己的实际操作能力。
三、结语
综上所述，对中专计算机的教学手段和教学方法进行创
新是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。教师对学生学习
的影响是最大的，所以提高中专学生的计算机实际操作能力
和综合素质是现阶段教师面临的巨大挑战。因此，在进行中专
计算机教学的过程中，教师应该积极的创新教学手段和教学
方法，对于有创新意识的学生应该对其正确的引导，使其充分
的发挥自己的创新精神。这样在提高学生计算机操作技能的
同时提升其他的素质，从而为学生后续的发展奠定了基础。
参考文献：
[ 1]张静.浅议中专计算机教学方法和手段的创新[J].计算机光盘软
件与应用，2014，18：305－306．
[2] 王峰松. 浅议中专计算机教学方法和手段的创新 [J]. 新课程
（下），2015，09：109．
[3]王艳红.中专计算机教学方法及手段的创新分析[J].计算机光盘
软件与应用，2015，02：211－212．
[4]梁琳婧.中专计算机教学方法和手段的创新思路研究[J].计算机
光盘软件与应用，2014，19：261.