试析数字化艺术教育与发展扬州现代文化产业关系研究

　　论文关键词:文化生产力　数字艺术教育　数字艺术设计教育　现代文化产业　转变经济增长方式　历史文化遗产
　　论文摘要:大力发展现代文化产业，时于提升城市产业总体结构水平，转变经济增长方式，实现经济可持续发展将起到不可估量的作用。人才的培养教育是文化产业的重要核心组成部分。用现代教育理念发展数字艺术教育，是实现现代文化产业可持续发展的战略需求。建立以数字艺术教育为中心的综合型、开放型和具有扬州特色的，产、学、研结合的创新艺术教育体系，使高校成为扬州市发展现代文化产业的科研基地、思想基地、生产基地、人才基地。
　　现代文化产业的兴起，源于上世纪末工业发达国家对创意产业这一新理念的发现，是当今世界创新型“知识经济”发展的主流趋势。其思想认为，当代世界经济发展的真正动力应该是由文化、思想、知识、技能和人的创意构成。强调文化对经济和社会发展的强大推动作用，推崇创新和个人的创造力。
    发展现代文化产业，对于提升扬州市产业总体结构水平，转变经济增长方式，实现经济可持续发展，将起到不可估量的作用。数字艺术是现代文化产业的核心部分，被称为“引擎产业”。从现实的层面看，已经成为现代文化产业发展和选择的背景与必要条件，是一个具有实践性的、可开掘、可持续发展的战略。
    本研究课题从发展扬州市现代文化生产力，推动区域经济和社会发展着眼，探讨运用现代创新教育理念，建立以数字艺术教育为中心的综合型、开放型和具有扬州特色的，产、学、研结合的、创新艺术教育体系，形成高校数字艺术教育与扬州市现代文化产业和谐发展的格局，并使高校成为发展扬州市现代文化产业的信息中心与科研、思想、生产和人才培养的教育基地。
　　1数字艺术教育与发展城市现代文化生产力的关系
    高校数字艺术教育肩负着服务区域经济和发展社会生产力的重任。发展方向和办学规模必须以社会需求为导向，与区域经济发展的规模相适应，与城市发展现代文化生产力的总体战略规划相适应。必须树立以发展推动现代经济生产力为宗旨，以学生为根本的观念，有针对性的调整、设置专业和确定办学规模，积极推行教学与生产实践相结合的教育模式。同时必须重视学生在校内学习知识与实际工作的一致性，加强培养学生毕业后的就业竞争能力。
    作为扬州市高校数字艺术教育者，应认清形势，努力抓住千载难逢的战略机遇，利用自身信息资源、知识资源与教育资源的优势，开拓进取，做推动城市现代文化生产力进步的促进者。要研究数字艺术教育在推动扬州城市现代文化生产力进步中的功能和作用，寻求与现代文化力融合的切人点。扬州拥有丰富的历史文化遗产，是现代文化生产力取之不尽，用之不竭的宝贵发展资源。在新的形势下高校数字艺术教育要融合到创造和发展扬州城市现代文化生产力的社会实践过程中去，投人到以传播中华文化、扬州文化与扬州经济建设成果的实践中去，为打造扬州城市文化与经济品牌、创造具有扬州地方特色的现代文化生产力作出积极贡献。
　　2数字艺术教育与历史文化遗产资源的整合关系
    悠久的历史造就了一方文化，扬州以其独有的文化和经济魅力，被世人称为“中华民族值得骄傲的地方”。自古以来一直是世人憧憬向往的地方，是吸引历代文人墨客竞相为之吟咏赞颂和流连往返的仙境。
    用现代化信息技术，将历史文化遗产进行数字化处理，是将历史文化遗产转换为经济资源的先决条件，是现代文化产业生产的关键环节。发挥数字艺术虚拟现实的特有功能，逼真的重现已经逝去的历史风貌和重大历史事件，在发掘和保护历史文化遗产方面具有不可替代的作用。在社会、经济、科研和军事等方面的巨大价值和影响程度也是不可估量的。
    随着全球知识经济的发展，某些工业发达国家的现代文化产业已形成国际化大生产形态，出于贪婪的商业目的，大规模的将各国、各民族的历史文化遗产进行数字化处理，呈现出强烈的国际扩张趋势。他们依仗资本和技术的垄断优势，对发展中国家民族的优秀历史文化遗产进行掠夺性商业开发，甚至大肆加以恶作剧式的歪曲、丑化与糟蹋，这完全是赤裸裸的的文化侵略行为。我国高校数字艺术教育应该发挥自身知识优势和人才优势，在保护祖先留下的中华历史文化遗产方面发挥主力的作用。
    高校应建立以数字艺术教育与其它学科的教育资源相结合的模式，开展对城市历史文化遗产方面的科研、抢救开发和保护工作，促进高校数字艺术教育资源与城市历史文化遗产资源的整合，形成产、学、研结合的创新教育模式。

　　3数字艺术教育与数字艺术设计的关系
    进人21世纪信息化时代，计算机技术与数字化信息技术的突飞猛进，催生了数字艺术这一学科的诞生。使数字艺术教育与艺术设计的学科领域的研究对象、服务方式发生了深刻的变化。传统艺术教育受到了前所未有的冲击和挑战，在很大程度上改变了艺术教育与设计思维方式及学科的形态。由原来的“美术”加“工艺”教育，发展成为一个以艺术为核心，人文科学与自然科学相融合的，综合性的教育与产业相结合的新领域。建立了独特的多维艺术表现空间与多元化的设计语言表现形式。
   数字化艺术特有的虚拟化与多媒体人机交互功能，使艺术设计与展示由静态化转向运动化，由单向交流转向双向或多向交流，由物质层面转向精神层面。数字化的虚拟设计，成为与传统物质设计相对应的另一非物质设计形态，由此引发了传统制造业向现代制造业的升级转型运动。纵观文化娱乐、新闻出版、广播电视、游戏软件、唱片、书籍、旅游、教育、以及网络和计算机服务等第三产业中一切可制造的元素，其主要动力就是数字艺术教育和数字艺术设计。
    现代艺术教育理念认为，艺术与设计的要素主要有四个方面:审美、结构、材料和科学技术，但它的核心要素只有一个，那就是人的艺术创新思维。诚然，数字化艺术与数字化艺术设计，极大的推动了人类社会艺术发展的革命，使当今人类社会精神文明与物质文明得到空前发展，是得益于计算机技术与信息技术的出现。但是，必须清醒认识到，任何先进的科学技术的出现都是人类手与足的延伸，是人类思想的成果，绝不可能取代人类大脑进行艺术的、审美的创新思维活动。只有具备良好的艺术天赋与素养，熟练的工艺技巧的人，拥有艺术想象力和艺术创意思维，才是贯穿人类艺术历史发展的真正灵魂和动力。
　　4数字艺术教育与发展现代文化产业的关系
    党中央在十六届四中全会提出了“文化也是生产力”的概念，并在“十五规划”建议中明确提出“文化产业”这个概念，确定了文化产业在今后我国国民经济发展与社会发展中的重要战略地位。
    “文化经济化，经济文化化”，进入知识经济时代，数字艺术作为一种新的艺术媒体形式，越来越显现出对文化资源和产业资源的整合作用。大力发展现代文化产业，利用数字艺术对文化资源与其它二、三产业的融合与整合，促进现代文化产业链的形成与延伸，将对增强我国综合国力与产业总体结构水平，提升我国在国际化产业组群的态势起到重要作用。对促进扬州市优化产业结构，转变经济增长方式，形成城市经济发展新的原创动力将产生巨大的影响。
    从国际上看，全球现代文化产业正酝酿着新一轮更大的发展。在美国，新经济模式中文化的要素构成了创造经济的战略目标。欧洲、日本、韩国、澳大利亚等国家现代文化产业迅速崛起，形成了国民经济发展的支柱产业。特别是近几年美国和其它一些工业发达国家在政府的支持倡导下，大学和科研机构启动了研究在本国中小城市与边远城市发展现代文化产业的课题计划，这个课题计划的实施与成功，对世界其他发展中国家社会与经济发展将具有积极的先导性示范意义。
    从国内看，全球经济一体化的趋势和加入WTO，为我国参与全球现代文化产业的竞争创造了有利条件。作为成长中的经济大国，面对世界经济发展的未来，中国必须积极投入到全球建设文化大国、文化产业大国的世纪大循环行动中去。
    国内外的大好环境，给发展扬州城市现代文化产业带来前所未有历史机遇。机不可失，时不我待。扬州市政府明确提出“文化是城市发展的核心动力”，大力发展城市现代文化产业，将会成为扬州市未来经济发展的重要方向。
    高校数字艺术教育是扬州城市现代文化产业可持续发展、创新发展不可或缺的有生力量。它与扬州市社会经济发展有着多层面融合、协调、和互动的密切关系。是扬州城市现代生产力中最活跃的部分。依托高校的人才、科研、信息和知识的优势，建立完善的教学、科研、服务体系。在产、学、研一体化平台上，大力开展文化产品创造和传播活动。积极挖掘开拓数字艺术教育的潜能与发展空间，尽快形成扬州市发展现代文化产业的信息中心、科研基地、思想策源地和高素质人才培养基地，使高校数字艺术教育与扬州城市现代文化产业发展形成不可分割，相互依存的互动关系，实现和谐、创新、可持续发展的双赢模式。