探究中学体育师资队伍建设

作者:王晓玲时间:2017-05-12 09:03:39  来源:  阅读次数:183次 ]
摘 要:中学体育师资队伍的质量是影响中学体育教学发展的问题所在,师资队伍的数量和质量都存在着问题,已变成新世纪中
学体育教师队伍建设关注的方面。政治思想、专业知识、学科文化和施教能力等几方面提升体育教师全面发展。
关键词:中学体育老师;调查问卷;情况分析;建议随着“健康第一”思想的普及,实施体育课程革新,而且身
体素质的全面推行,新课程、新观念和新评价方法的提出,要
求体育教育工作者有更新、更全面的素质。新时代课程革新实
施的成效在一定程度上由中学体育教师的素质和能力高低决
定。所以,新时代的中学体育教师到底要有什么样的能力和素
质,怎么与时俱进,这是体育教育工作者急需解决的问题,同
样是体育教师们近期探索的关键。
一、调查对象与方法
(一)调查对象
把郑州周围的几所中学的体育老师作为调查对象,共分
发 600 份,回收 591 份,回收率为 98.2%。
(二)调查方法
1.调查问卷法。对郑州市的体育老师进行调查,共发放问
卷 600 份回收 591 份,回收率 98.5%,其中有效问卷为 585 份,
有效率为 97.5%;经检测问卷具有有效性和可信度。
2.访谈法。询问 100 位中学体育教师的学习、工作、生活各
方面进行了更详细。
3.文献资料法。根据研究目的和内容。查阅了有关体育师
资队伍建设方面的文献资料。
二、调查结果分析
(一)中学体育老师数量及年龄、性别情况分析。从对郑州
六个区的 600 名体育教师调查结果看中学体育教师有 421
人,约占整个郑州市体育教师总数的 70%,当中 211 人是 35
周岁以下的青年教师,占 35%的比例,从调查结果来看,这几
个中学中青年体育教师数目差不多能满足教学的需要,但是
从年龄来看还是偏中年化,年轻人数量较少,这是多方面原因
造成的。
(二)中学体育老师学历、职称等情况分析。从调研中发
现,郑州地区中学教师高级职称有 105 人,占 17.8%,中教一级
和中教二级分别为 94 人和 353 人,分别占 15.9%和 59.8%。由
此可以看出:郑州地区的体育教师职称整体偏低,要求体育教
师自身知识结构的加强和具备一定的科研能力,技能的提高,
并且要求教育行政部门对其发展给予各种支持,迫在眉睫不
能在推迟了,开展一些培训班来提高体育教师的全面素质和
科研能力。郑州市中学体育教师科研能力不高,科研水平需要
加以提高。各级中学可以采取聘请知名专家进行定时培训,邀
请相关学者来学校交流经验。组织老师参加各方面的学术交
流会等,鼓励体育教师进行学术探索,进而促进郑州市中学体
育教师的科研水平和教学质量的发展。
三、根据发现问题提出的建议
(一)提高教师的各方面能力。针对体育教师的年龄与职
称结构不合理、科研能力不足、素质发展存在问题,体育师资
队伍建设中,不定时派遣体育教师到其他的先进单位学习,学
习他们的体育教学观念和教学经验,采用多种方法指引体育
专业教师积极参与到新的课程改革和创新活动之中,激励他
们把自己的见解发挥出来,这是要建立在理解新课程改革的
基础之上的。不定时考察其学历和职称之外,也不要忽视他们
的思想素质、科研能力,责任心、工作情况的排查,定时发现问
题。体育老师的综合能力主要在以下几个方面:第一个是较高
的教研能力,体育教师是教师,是学生的引导者。第二是具备
科研能力,体育科研利于教师全面发展和他们的体育教学质
量的提高。
(二)教师要与课程和学校体育教育相配合。中学体育老
师要领悟学校体育教学的理念,与学校的体育配套设施有机
结合,让课堂生动起来,树立自己的适用的教学理念,课前提
前规划好教学准备工作和教学具体的方案步骤,使教学活动
更有序和高效率完成。教学活动要有一定的活动意义,这样学
生自主性和独立性才能得以提高和挖掘出来,他们的身体素
质也能得到锻炼。所以在整个教学过程中老师要注重学生的
主体地位,指导学生积极加入教学活动过程中,把他们的潜能
释放出来,提高教学质量。
(三)教学过程中注重学生的德育教育。体育教学过程中,
要注意把中国传统德育教育穿插其中。古人云:做人不能忘
本, “德”是中国传统文化中比较重要的一部分,教学活动中体
育教师把德育教育运用起来会事半功倍,而且弘扬了中国传
统文化。在体育教学中体育教师要充分发挥语言的作用,积极
真诚地同学生沟通。日常多使用启发型的语言,时刻提醒告诫
学生哪些应该做哪些不应该做。让中国传统美德继续传承到
后代,能让学生们在体育锻炼过程中感受到:文明、礼貌、宽容
这些中华民族的传统美德的伟大魅力。
中学体育教育是我国教育事业的不能忽视的重中之重,
体育教师是桥梁起着非常关键的作用。体育教师素质和能力
关乎着学校的体育教学质量,学生的全面发展和“健康第一”
的一生的体育意识的养成都与体育老师息息相关。中学体育
教师只要不断提升自身各方面的素质,就能够更快的适应新
时代提出的要求,尽管现在还存在很多问题,但只要全社会一
起努力就一定会解决,并且能够推进素质教育的快速发展,让
中国的体育教育更上一层楼。
参考文献:
[ 1]罗崇敏.生命·生存·生活[M].云南教育出版社,2008.
[2]教育部.体育与健康课程标准(实验稿)[M].北京师范大学出版
社,2008.
[3]李贤彪,夏志琴.体育教师综合能力的影响因素与对策研究[J].
贵州体育科技,2010,02.

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