我从事班主任工作十年来，深深体会到班主任工作的重要性和艰巨性，千头万绪，繁而杂，经过我多年对班级管理工作的探索，我总结出了班级管理的“三大法宝”。
一、尊重学生，关爱学生
冰心说“有了爱便有了一切”。爱学生，就要尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生的习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全的人格。班主任只有全身心地爱学生，时时刻刻眷恋学生，学生才会认可你这个班主任。爱的深、切、诚，才能唤起他们奋发向上的勇气，对生活、学习的信心，才能洗涤他们心底的沉淀与污秽。这种爱是一个非常具体、艰巨的过程，方法因人而异、因势利导。班主任要做到严爱优等生，对这类学生我从不宠爱他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞颂的学生，只能在理智深沉的爱中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。宽爱后进生，后进生，常是很多人歧视的对象，这是不正确的。我们应尊重、热爱、理解他们。帮助他们树立人生的自信，让他们尽可能多学一点，其实每一个学生的心灵深处都有一个广阔的世界，关键是在于我们的正确引导。在班级管理中，将班级的友爱倾注给他们，给他们以更 多的关注，更多的投入，激发他们的潜力。博爱中等生，对这类的学生要掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解信任他们。
二、建立健全的班委会
在民主的基础上，建立健全的班委会，充分发挥班委会的作用，使班、团干部成为班集体的骨干，在他们的带动下把班级搞好，并有意识地锻炼班、团干部，使他们学会管理班集体，让班团干部轮流值日，并把值日情况详细记载，班主任每星期召开一次班委会、团小组会，会上学生干部小结本人的值日情况。并要求对班级工作提出建设性的意见，班主任对于好的意见要给予充分的肯定，要随时注意对班干部的工作加以引导。对班团干部要严格要求：1、以身作则，要求同学做到的必须自己先做到；2、积极为同学办事，做同学的知心朋友；3、分工明确，密切配合，相互支持；4、与同学发生矛盾，首先进行自我批评，一旦发现缺点及时改正。班主任要支持和放手让学生干部去工作，可以让学生干部去组织班会和各种活动，班主任要随时加以引导。
三、加强激励教育
哲学家詹姆士说过“人类的本质中最殷切的要求是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。对学生的点滴进步都给予发自内心的赞赏，激励他们进步。激励有以下几种方式，1、竞争激励，在班内形成一种良好的竞争氛围，有勇气、有能力迎接未来的挑战，如各科的竞赛等。2、奖惩激励，包括物质奖和精神奖，来满足学生的种种心理需要，使其体验到成功的喜悦，并转化为追求新的成功的动机与力量，同时也是激励其他的学生效仿。3、制度激励，做到公正、客观、合情合理，制定一套量化管理细节，把学生的日常表现从思想品德、学习、纪律、劳动、卫生等各方面量化，期末进行综合考评，作为三好学生、优秀干部的重要依据。4、榜样激励，重视现代中学生的偶像心理，让英模走入学生的心中，激励学生模仿学习，选择那些与学生生活背景成长经历贴近的典型进行榜样教育，如：十佳少年、英雄模范等。但是，激励也要注意对象，注意时机，注意场合，注意分寸，否则可能会变成另一种味道。
总之，班主任只要拥有这“三大法宝”，并用心去实施，特别是对学生施以爱心，这样才能在老师与学生之间架起一座爱的桥梁，缩小与学生的距离，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。班主任在管理班级时，多付出爱心，多用一些管理班级的技巧和方法，这样就能培养出优秀的班集体。
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